四年级上册《劳动与技术》的教学计划
一、 学生分析
本学期我任教四年级四个班的实践研究课，主要教材为浙江版《劳动与技术》°四年级的孩子，班里 学习气氛比较浓?有良好的班风和学风，孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践 性较强?绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大 多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分冋学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们 可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。 二、 教材分析
本册教材编入六大块主题，分别是“巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和 制作、探究职业劳动”.每个主题都有3个活动内容组合。
小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，任教学过程中需要提供充足 的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新的教学理念，要对 教学内容进行适度的丰富和扩充，对教学时空进行拓展，让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。 这样学生围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调査，制定方案.讨论计划.实践操作?展示评 价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实 现，有利于提高学生的技术素养。 三、 学习目标
1、 亲近周困的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；
2、 考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范.增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对 社会災責的态度。
3、 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活 态度。
4、 激发好奇心和求知欲.初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
5、 坚持学生的自主选择和主动实践，尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。 6、 以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教冇、 信息技术教育等领域的整合。 四、 学习重难点
在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程 计划中的重要环节之一。 五、 教学措施
1、 创设情境.广泛调査.激发兴趣：分层练习.突破难点：互帮互助，体验成功：激励学生更好的学习 本领. 2、 要引导学生用图表达自己的想法，了解展开图与取用材料有关，以及展开图上的符号与折纸加工方式 有关，从而对六而体纸盒与其展开图的联系有初步的认识。
3、 通过学生作品展示，让学生通过自评、互评互相了解自己和他人在制作上的优缺点，互相学习.
4、 劳动技术教学中，注重的不单是显性的动手技能，还包括隐性的、默会的知识，也就是基本的学习习 惯与方法。这些是学生形成能力的最基本的知识，也是学生今后发展的基础。
5、 教学过程中，力求营造--种和谐、积极的心理氛围，鼓励每个学生都积极主动地融入情境、参与教学 活动之中。将“讲授”的知识和技能转化为符合学生实际水平的“导学”材■ 一学习单，作为学生个人 独立思考和小组合作学习的提示，引导学生学会如何探索、实施设计方案。
6. 利用学习单让学生成为课堂学习的主体：利用学习单让学生体验学习过程；利用学习单让学生解决权 实问题：利用学习单让学生进行自主评价。
7. 以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性健康发展和全面发展，为学生提供多种学 习经历，丰富他们的学习经验，注重学生创新精神、实践能力和枳极情感的发展与提高，改变和完善学生 的学习方式，倡导自主探究、实践体验合作交流的学习方式和接受式学习方式的有机结合，倡导“做”、 “想”、“说”有机的学习统一。通过教与学的实践使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”.提髙他们 的技术素养。
8. 面向全体学生，培养未来公民基本的劳动技术素养：关注每个学生，促进学生身心的全而发展；为学 生搭建认识和理解劳动的舞台.教学设计活动以学生发展为本，为他们提供学习经历的过程和方法，注重 创新精神、实践能力和积极情感的培养，完善学习方式，拓展学习的空间与时间。 六、教学进周次 主题 教学内容 备注 1 课堂纪律要求 始业教育 2 巧折 纸盒 学折纸盒 3 简易垃圾盒 4 实用收纳盒 5 剪纸 贺卡 学剪纹样 6 学剪团花 7 制作贺卡 8 绳M 认识平结 9 手链 百变平结 10 编织手链 11 认识云雀结 绳编 12 花卉 百变云雀结 13 编织太阳花 11 塑料沙漏的 设计与制作 沙漏的设计 15 沙漏的制作 16 沙漏的调试与改进 17 确立研充主题 18 探究 19 职业劳动 拟订实施计划 交流研究成果 20 评价 期末评价 21 展示作品 期末考试 度
四年级上册劳动与技术教学计划
