中班数学活动
——2、3的分解和组合
活动目标：
1、初步理解2、3分解与组合的意义，感知体验分和合的过程。 2、尝试为实物分合记记录单。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备：
1、教具：2个皮球，分合板，3以内的数字、动物卡片。 2、学具：幼儿操作分合板、动物操作卡。 活动过程： 一、经验准备：
游戏：手指儿歌——《分开合拢》，配合做相应的动作。感知手指的分合。
二、操作探索 1、分皮球导入：
（1）、教师出示两个皮球，并请两个幼儿到前面来分给两个老师。 师：把这两个皮球分给两个老师，可以怎么分呢 （2）、示范记记录单：
小结：一人分一个，这样两个老师就都有皮球了，咱们把它做一个记录好吗
师：把两个皮球分给两个老师，一个老师分到一个皮球。一个皮球可以用数字1来表示，1和1合起来是2，2能分成1和1。（边表
述边记录）
2、介绍幼儿认识新的学具“分合板”和“动物卡片”。 师：小明和小红是一对好朋友，他们都非常喜欢小动物。今天，他们带来了好多小动物和小朋友们一起来做游戏呢！
问：看谁来了来了几只又来了几只（小瓢虫，来了2只、3只） 师：要把这2只、3只小瓢虫分给小明和小红，怎么分呢请小朋友们来帮助我分给他们好吗
3、出示学具“分合板”和“动物卡片”，幼儿自己探索分2、3。 师：老师为小朋友们准备了分合板和小瓢虫卡片，请小朋友们自己来分一分好吗
看看有几种分法（师幼一起讨论结果，老师操作。） 4、老师带领幼儿一起小结2、3的分解和组合。 师幼：1和1合起来是2，2能分成1和1。 1和2合起来是3，3能分成1和2。 2和1合起来是3，3能分成2和1。
5、幼儿自己动手操作，并尝试记记录单，教师巡视指导。 师：老师还为小朋友准备了和我一样的记录单，请小朋友自己再来分一分并且把结果记录下来好吗
三、实践应用： 1、收教具。 2、做操作册。
中班数学活动——2、3的分解和组合
