《拨一拨》习题
一、填一填。
（1）3个一百是（ ），5个一十是（ ）。
（2）3个一百和5个一百是（ ）个一百，是（ ）。 （3）4个一十和6个一百是（ ）百（ ）十。
（4）754是由（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成的。 （5）（ ）个百是1000。
二、已知○、△、□、☆分别表示千、百、十、个位上的一个单位，写出下面的数。
千位 百位 十位 个位 ☆ ☆ △ △ ☆ ☆ 三、判断题。
（1）150读作：一百零五。 （ ） （2）777中的三个7表示的意思是一样的。（ ） （3）最大的三位数比最小的三位数大1000。（ ） 四、想一想。
用0、2、7、8三个数字可组成多少个不同的四位数？请你写出来吧！ 四位数 ________________________________________________________ 五、写出下面各数的组成。 （1）1989=□+□+□+□ （2）604=□+□ （3）867=□+□+□ 六、读出下列各数。
470读作：（ ） 323读作：（ ） 321读作：（ ） 459读作：（ ） 507读作：（ ） 1000读作：（ ）
□ ☆ ○ 千位 百位 十位 个位 第 1 页
七、写出下列各数。
四百三十七 写作：（ ） 六百四十五 写作：（ ） 三百零七 写作：（ ） 九百 写作：（ ） 八百二十 写作：（ ） 五百八十二 写作：（ ） 八、写出下列各数相邻的数。 （1）（ ）400（ ） （2）（ ）235（ ） （3）（ ）501（ ） 九、你能行。
一个三位数，它的三个数字的和是20，其中十位和个位上的数字都是8，这个三位数是多少？
十、你最棒。
小红说我家的门牌号是163号，小明说我家的门牌号是186号，他们两家之间还有（ ）户人家。
答案与解析：
一、答案： （1）300 50 （2）8 800 （3）六 四 （4）7 5 4 （5）10
解析：本题主要考查学生对万以内数的认识，巩固加深所学知识。 二、答案： 215 1000
解析：本题主要考查学生对万以内数的顺序的掌握，会读、写万以内的数，并在活动中激发学生读数、写数的兴趣。
三、答案： （1）× （2）×
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（3）×
解析：本题主要考查学生对万以内数的巩固和掌握，通过判断掌握所学知识。 四、答案：
2870 2807 2780 2708 2087 2078 7280 7208 7820 7802 7028 7082 8270 8207 8720 8702 8072 8027
解析：本题主要考查学生对万以内数的巩固和掌握，通过组数让学生在数学活动中对大数有具体感受，发展数感 。
五、答案：
（1）1989=1000+900+80+9 （2）604=600+4 （3）867=800+60+7
解析：本题主要考查学生在写数的过程，重点学习交流中间或末尾有“0”数的写法，掌握巩固所学知识。
六、答案：
四百七十 三百二十三 三百二十一 四百五十九 五百零七 一千
解析：本题主要考查学生对万以内数的读法，巩固加深所学知识。 七、答案：
437 645 307 900 820 582
解析：本题主要考查学生对万以内数的写法，巩固加深所学知识。 八、答案： （1）399 401 （2）234 236 （3）500 502
解析：本题主要考查学生对大数的认识，巩固掌握相邻的数，调动学生参与数学活动的积极性，激发学生读数与写数的兴趣。
九、答案： 488
解析：本题主要考查学生对数位的认识和巩固，以及各数位之间的关系。
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十、答案： 22
解析：本题主要考查学生对数位的认识和巩固，以及各数位之间的关系，本题是求两数之间的数是多少，根据题意要减去两端的门牌号，因此，他们两家之间还有22户人家。
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二年级下册数学同步练习3.3拨一拨北师大版
