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《世界何时铸剑为犁》活动设计1
导读：
【活动目的】
１、通过综合实践活动，提高同学们对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。
２、通过活动开阔同学们的文化视野，增加有关战争的历史知识和文学知识积累。
３、培养资料信息搜集处理能力，锻炼围绕某一事件进行评说的口语表达能力和针对某一问题阐明自己观点的写作能力。
４、在系列活动中，同学们可以提高兴趣，增强在各个情境中的体验，并使相互之间增进友谊，感受合作交流的快乐。 【活动步骤】
１、体验老师课前创设的情境，激发兴趣。
２、从老师处了解活动的目的及要求。根据自己的兴趣选定活动专题。
３、同学们按自选专题分成若干小组，开展合作、交流。 ４、以小组为单位，在老师的指导下，利用课外时间，或收集有关古今中外战争的文字或音像资料；或展开考察、访问、观赏等活动。 ５、成果展示：
老师根据所掌握的同学们课前准备的反馈信息安排。 附：参考展示方式： ⑴呤唱会：
歌咏革命战争歌曲或朗颂古今表现战争主题的诗歌。
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⑵故事会：
讲自己收集的战争故事，包括成语故事、英烈故事等。 ⑶演讲会：
用演讲的方式表达自己对战争的理解。 ⑷辩论会：
正方：战争可以促进科技发展，产生丰富的战争文化； 反方：战争阻碍社会进步，伤害人民身心。 ⑸图片、实物展示会：
展示自己考察、走访过程中收集到的实物或收集、拍摄的图片。 ⑹模拟“记者招待会”：
就某一专题调研，接受其它同学的提问。 （可以有其它更丰富的专题形式。）
６、专题小组内推荐若干代表，代表本小组在全班交流： 组内和全班交流时，可根据各组专题内容，选取不同的展示方式。 ７、自评、互评，评出本次活动中的“一级战斗英模”，“二级战斗英模”等等，最后由老师讲评。 ８、预期效果： ⑴同学们能全部动起来：
具有较强的兴趣，积极开展合作、交流，在互动中达到“活动目标”。
⑵课堂展示活动中，会说的说，会唱的唱，会演的演，同学们表现出高度的参与热情，体验深刻，对战争有了自己的思想。
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《世界何时铸剑为犁》活动设计1
