谈阅读教学同课异构的优化

谈阅读教学同课异构的优化

陈志欣

【期刊名称】《课外语文（教研版）》 【年(卷),期】2014(000)011

【摘要】优化语文同课异构教研活动，教师对教材的解读能力要准确，把握语文教学的人文性和工具性，优化教学设计，提高课堂效率。 【总页数】1页(124-124)

【关键词】同课异构;优化;教学设计;高效 【作者】陈志欣

【作者单位】宁夏石嘴山市惠农区惠农中学，宁夏 石嘴山 753200 【正文语种】中文 【中图分类】G633.3 【相关文献】

1.从一次同课异构活动谈英语阅读课的优化处理 [J], 刘林峰; 张君善; 宋敏 2.同课异构用于优化初中体育教学设计策略研究 [J], 包莺; 许东洋; 何春江 3.初中英语同课异构阅读教学设计研究--以北师大版七年级下册Unit 4 Seasons and weather Lesson 12 Summer holiday阅读教学为例 [J], 栾天元; 郝奇斐

4.初中英语同课异构阅读教学设计研究——以北师大版七年级下册Unit 4 Seasons and weather Lesson 12 Summer holiday阅读教学为例 [J], 栾天元[1]; 郝奇斐[2]

5.从“同课异构”活动谈英语阅读教学的有效性 [J], 陆霞静

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