教 案
（ - 学年第学期）
课程名称 建筑识图与构造 适用专业 建筑工程管理 授课班级 任课教师 技术职称
年 月
重 庆 城 市 职 业 学 院
课 时 教 案
讲 授 人 课题内容 教学方法 教学手段 绪论 讲授 讨论 教学课型 板书 多媒体 知识目标 教学目标 能力目标 教学重点 任务定位 教学难点 要求学生对本课程的地位和任务有明确的认识。 课 时 2 教学时间 序 号 理论□ 实验□ 习题□ 实践□ 复习□ 其他□ 1 了解本课程的地位和任务，明确本课程的基本要求。 课程基本要求。 课程性质及地位。 教 学 过 程 设 计 课堂即时生成的问题与对策 导入 1. 为什么建筑工程管理专业的学生要学习《建筑识图与构造》这门课程？ 2.向同学们讲解本课程的教学目标：要求学生通过学习后能掌握各种投影法的基本理论和作图方法，绘制出符合国家制图标准的建筑工程图和装饰工程图样，并能正确地阅读一般工程的建筑图纸。 二．重点内容讲解 1.首先讲解课程的基本要求，包括掌握制图的基本知识、掌握投影的原理、掌握点、线、面的投影原理、掌握组合体的投影和轴测图的投影画法，学会正确识读建筑平面图、立面图、剖面图及详图，掌握结构施工图和设备施工图的识读方法。 2.然后讲解建筑识图与构造的课程性质：它是建筑工程技术专业的专业课之一，工程图纸是用来表达设计意图。交流技术思想的重要工具，同时是用来指导生产、施工、管理等技术工作的重要技术文件。通过本课程的学习，培养学生的立体空间概念，掌握各种投影法的基本理论和作图方法，要求学生能绘制出符合国家标准的建筑图纸和正确阅读一般的工程建筑施工图纸。 3.最后对教学的原则进行分析：采用理论与实际相结合的方法进行讲解，培养学生的识图绘图的能力。坚持循序渐进的原则，要根据专业生的具体情况指定相应的授课计划。坚持因材施教的原则。对不同基础、不用才能的学生，应在授课、回课、分析、提问及课外作业诸环节中，努力作到区别对待，应尽量避免“吃不饱”、和“消化不良”的现象，对基础较差、成绩偏低的学生，给予个别辅导。 三．课堂小结 通过本次课的学习，让同学们了解了建筑识图与构造的课程目标，并明确该课程讲解的重点内容，并为同学们提供了学习该门课程的方法。 思 考 题 与 作 业 教后反思
课 时 教 案
讲 授 人 课题内容 教学方法 教学手段 课 时 4 教学时间 教学课型 板书 多媒体 知识目标 教学目标 能力目标 教学重点 任务定位 教学难点 培养学生掌握制图的基本规定 工程制图的基本知识 如何使用各种绘图工具 课堂即时生成的问题与对策 序 号 理论□ 实验□ 习题□ 实践□ 复习□ 其他□ 2 制图的基本规定 讲授 讨论 掌握工程制图的基础知识及绘图工具和仪器和投影的相关知识 教 学 过 程 设 计 一．导入： 图纸是交流思想的重要工具，同时也是用来指导生产、施工、管理等技术工作的重要技术文件。作为室内装饰设计的学生，都必须熟练地绘制和阅读建筑装饰制图。 二．装饰制图的基本知识 （1） 图纸幅面和图框尺寸： 幅面代号尺寸代号 A0 A1 A2 420X594 A3 297X420 5 A4 210X297 b X L c a 841X1189 594X841 10 25 （2） 图线的绘制要求:建筑采用的图线分为实线、虚线、点划线、折断线、波浪线等；按照线宽又分为粗、中、细三种。各类图线的线型和宽度对应不同的应用范围。 （3） 字体的绘制要求：图样上及说明的汉字，应采用长仿宋体，大标题、图册封面等汉字可以写成其他字体，但应易于辨认。字宽与字高的比例为3:2,字距为字高的1/4,行距为字高的1/3。数字及字母在图样上的书写分直体和斜体两种，它们和中文字混合书写时应稍低于写仿宋体的高度；斜体书写应向右倾斜，并与水平线成75°；图样上的数字应采用阿拉伯数字，其字的高度不小于2.5mm。 （4） 比例的概念：图样的比例是图形与实物相对应的线形尺寸之比。比例的大小是指比值的大小，比值大于1的比例称为放大比例，比值小于1的比例称为缩小比例。 三．绘图工具和仪器介绍 （1） 图板、丁字尺和三角板。 （2） 比例尺。 （3） 圆规和分规。 （4） 绘图笔的分类：绘图铅笔按照铅芯的软硬程度分别用笔端字母“H”和“B”表示；其中 H表示硬的，B表示软的。原则上一般用H铅笔打底稿，原图加深用HB或B。绘图笔还包括鸭嘴笔和绘图墨水笔。 （5） 曲线板、模板和擦图板。 四．平面图形的画法 1． 首先掌握几何作图的各种方法，包括等分已知线段、等分平行线间的距离、作正四边形、正五边形等。 2． 然后讲解圆弧连接的作图方法：包括圆弧连接两已知直线、圆弧连接已知直线和圆弧外连接两已知圆弧、圆弧内连接两已知圆弧等类型。 3． 最后对平面图形的分析与画法，掌握尺寸基准、定形尺寸、定位尺寸和尺寸标注的基本要求。 思 考 题 与 作 业 1.工程制图中的线宽有几种？有类线型，各用在什么地方？ 教后反思
《建筑识图与构造》教案
