初中：第一节课的反思

初中新课程标准教材

教 学 设 计

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

教学反思 / 初中教学反思

编订：XX文讯教育机构

初中教案

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第一节课的反思

教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学反思资料适用于初中科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第一节课的反思一

第一次接触到初一的学生，有一种无措的感觉，因为对刚由小学生升入初中生这个年龄

段的学生特点不是太了解。还需要摸索。但总得来说，第一节课应该是一个常规教育和了解

的过程。因此在备课的时候，我分了以下几个环节来备课：

第一个环节：借漫长的暑假为话题和同学们聊聊天，以此来激发课堂气氛;

“这么漫长的暑假，同学们都干什么了?”

学生们的反应都不错，发言很积极：打游戏、上网、旅游、看世博。。。

我因势利导：“那你来谈谈，都去哪些地方旅游了，感受如何啊?”“看世博都看了哪几

个馆啊，印象最深的是哪个馆啊?”

通过这个环节，课堂气氛一下活跃了，个个精神振奋。

第二个环节：课件显示，同学们已经了解了多少信息技术知识啊?以此来了解学对这门课

的基础知识;

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1. 你知道现在的计算机都装什么操作系统吗?

2. 你会用电脑来完成哪些日常生活事物?

3. 你会维护电脑吗?

4. 你有自己的邮箱、博客吗?

同学们抢着发言，积极思考，反应出的结果是：同学们的信息技术基础知识还不错，对

电脑的应用很广泛，会维护自己的电脑，人人有自己的邮箱，极个别同学有博客。不了解操

作系统的概念。

第三个环节，明确初中信息技术的任务，用课件显示

第四个环节，常规教育，将上课纪律和机房卫生要求用课件显示出来

这两个环节看不出明显的效果，还有待于后面的课堂加强

总的来说第一节课还是成功的，从本节课中能了解到同学们的一些年龄特点和个性特点

以及他们对这门课的基础。也能让学生明白初中的任务和教学常规。不成功的地方是，有个

别班级同学的上课气氛没调动起来，纪律不好，有部分时间浪费在管纪律上了。

第一节课的反思二

周一的早晨，我站在校门口值勤，看到很多一年级的家长边送孩子边站在大门口给孩子

拍照、录像，看着他们不舍又期盼的眼神，忽然觉得自己作为一名一年级科任老师的重大责

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