《幼儿园综合活动课程》： 我们居住的地方教学设计(精品)

基本信息 年级 中班 教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 1. 单元（或主题）教学设计说明 说起我们生活的地方，大家一定能滔滔不绝说上很多。风土人情、美食美景……这对于我们来说再熟悉不过了。我们的家乡蕴含着丰富的教育资源，说到“我们生活的地方”孩子们要说的话很多，对自己生活的地方非常熟悉，特别是家庭住址、所在的社区、家乡的马路、家乡的标志性建筑等等都是孩子们平时交谈时所畅谈的话题，从幼儿的兴趣点出发，让幼儿进一步了解自己家乡的风貌，及居住的地区与人们生活的密切关系，萌发幼儿初步的爱家乡，保护家乡环境的情感，我们班决定开展《我们居住的地方》这一主题活动。 2. 单元（或主题）学习目标与重点难点 1.能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜。（重） 2.进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。 3.会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望。 4.观察周围的马路，知道各种交通标志和规则，能用绘画、剪贴等方式制作各种各样的汽车，学会如何乘坐公交车。（难点） 5.学习用“=”表示两个集合之间的数量关系，能比较出物体的宽窄，体验宽窄的相对性，理解宽和窄不是固定的。 6.爱护公共财物，会正确使用;会保管好个人物品，注意不丢失。 3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 可爱的小动物 《幼儿园综合活动课程》 我们居住的地方 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 会动的房子 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□ 课型 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1. 教学内容分析 中班语言《会动的房子》，《会动的房子》选自一则童话故事，故事讲述了一只可爱的小松鼠因为粗心，把房子建在了乌龟背上，让小朋友认识生活和自然中的各种响声，感受美丽清新的大自然。故事情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解。符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。 2. 学习者分析 故事是幼儿较喜欢的文学作品之一，幼儿普遍喜欢听故事，甚至不厌其烦的重复听一个故事，听故事有助于培养幼儿的倾听习惯，因此《会动的房子》符合该阶段的幼儿兴趣特征。 3. 学习目标确定 知识目标：引导幼儿理解故事内容，感受故事中清新的大自然画面，学习新词\呼呼呼、哗哗哗、哒哒哒\；学会用语言正确描述出声响。 能力目标：培养幼儿大胆想象创造和续编故事的能力。 情感目标：感受作品的诙谐幽默，体会大自然的美，培养幼儿对大自然的热爱。 4. 学习重点难点 活动重点：理解故事内容，引导幼儿学习象声词。 活动难点：在理解故事的基础上让幼儿大胆想象，对故事进行续编。 5. 学习评价设计 《纲要》的基本点是以幼儿发展为出发点和归宿。因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上，我努力体现以幼儿发展为本的现代幼儿教育理念，把“引导幼儿感受象声词，用语言正确地描述生活与自然的各种声响”作为本次教学活动的重点。 幼儿虽然对大自然很感兴趣，但由于受到能力、经验的限制，在语言表达方面不完整，不敢大胆坚持、发表自己的意见。因此我把“让幼儿大胆想象，续编故事”作为本次教学活动的难点。 6.学习活动设计 教师活动 环节一：导入部分 教师活动1 导入中，我从生活经验入手，向幼儿提出问题\小朋友们，你家的房子会动吗？你见过会动的房子吗？今天呀，老师要讲一个故事名字叫会动的房子。\活动意图说明：主要是激发幼儿的兴趣引出故事。 环节二：基本部分 教师活动2 学生活动2 学生活动1 幼儿根据教师提问进行讨论、讲述。 学生活动 教师生动有感情地讲述故事。出描述性问题请个别幼儿概括故事，巩固故事的理解,在假设性提问\故事叫什么名字？故事中有哪些小动物？小松鼠把房子盖在了哪里？ \等等，帮助幼儿熟悉故事的大概内容。 \会动的房子还会到哪里去？如果小朋友们来造房子，你会把房子造在哪里呢？你可以是用什么办法使你的房子动起来呢？\等等 活动意图说明：引导幼儿迁移作品经验，进行大胆的艺术想象和创造。通过提问引导幼儿在理解故事的基础上，大胆地续编故事或创编故事。 环节三：评价 教的活动3 学的活动3 对此次活动幼儿的表现做一个简单的评价，幼儿一起做一个知识性总结\风声是呼呼呼，海浪声给予幼儿鼓励和肯定。 活动意图说明 巩固幼儿的认知。 是哗哗哗，马蹄声是哒哒哒\等。 7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性） 设计制作了多媒体课件，使造船、上船、海上遇险等呈动态化，更加迎合幼儿具体形象思维的特点。 8. 作业与拓展学习设计 和幼儿一起到户外散步，倾听大自然的声音，感受大自然的美。 9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 1、课件。 2、录音。 教学反思与改进 《会动的房子》是一个充满童趣的故事，孩子们都十分感兴趣。活动后我即使对自己这节课进行了反思：首先，由于故事选材合理，教师通过看图讲述的内容，更好的吸引了孩子们的兴趣，从而使得活动更好的开展。在活动中为了故事的完整性第一遍先让幼儿去猜想为什么小松鼠的房子会动，从而激发幼儿对故事的兴趣并能带着问题去听第二遍故事，这样活动效果比较好；活动中教师预设的几个问题对于中班幼儿来说都过于简单，幼儿很快就能回答出来，对接下来的问题便失去了兴趣。幼儿的回答不够完整.