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人美版小学美术四年级上册教案 

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第 20课 剪纸中的阴刻和阳刻

一、教学目标 显性目标

通过欣赏民间剪纸艺术,分辨阴刻和阳刻,学习这两种方法,并灵活应用到自己的仿制作品中。 隐性目标

感受民间剪纸的质朴、单纯,体会其特殊的艺术魅力,培养对多元文化的包容态度,提高民族自豪感和爱国热情。 二、教学重难点

重点: 剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法,剪纸图案的设计、制作方法。 难点 阴刻的技法和三种方法的灵活运用。 三、教学准备

课件、彩色纸、剪子、胶水、卡纸…… 教学过程

第一节

教学流程

教师引导 学生活动 教学调整

课前作业: 请你收集一些剪纸。 回家寻找自己喜欢的剪纸资料。 一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。 二、讲授新课

1、赏回忆。(课件出示)A欣赏团花,回忆纹样种类。B欣赏吉祥图案(剪纸),回忆剪纸的寓意。

2、欣赏分析。(课件出示)剪纸的表现手法有许多种,其中最主要的是阳刻和阴刻。请仔细看看、想想,剪纸中的这两种手法分别是什么样?你能从中找出来吗?这两种表现方法有什么联系和区别?你认为应该怎样应用?

3、仿照书上的剪纸做一做吧。 个别回答。观察分析。小组交流,讨论。仿制。 三、交流与互助

说一说你遇到了什么困难?你怎样解决的? 谁还有办法? 学生交流。(演示) 四、课后作业

下次我们要做一件大的剪纸,请准备好彩色纸(8k)。 记录,准备下次的工具。

第二、三节

教学流程

教师引导 学生活动 教学调整 一、组织教学

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稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。 二、讲授新课

1、 欣赏剪纸作品。(课件出示)

2、 你能说说,你看了这些剪纸后有什么感受吗? 小结:剪纸的特点是质朴、单纯、平面化、遮挡关系少。 3、 你能仿照或自己创造一件剪纸吗?

A你准备用什么颜色的纸来制作?用什么色的纸作底色? B想一想要用什么图案来设计剪纸?

个别回答。小组交流,讨论。仿制或创造。构思、设计。 C使用哪些纹样?主要运用那种技法?

D想一想,剪纸能运用在什么地方?(剪纸有什么作用?)你准备把剪纸运用到哪里?(做成什么形式?) 三、交流与互助

说一说你遇到了什么困难?你怎样解决的?谁还有办法? 学生制作,教师指导。 学生交流。(演示)创造与表现。 四、课后作业

完成本课作业。下次交。 记录,准备下次的工具。 板书设计

剪纸中的阴刻和阳刻

纹样寓意 阳刻 色彩技法 阴刻 图案 构思时要考虑 混合刻 用途

教后小结:

这节课学生们欣赏了不少剪纸,对剪纸的阳刻技法有了比较深刻的认识,同时,在设计是应用阳刻技法的学生也比较多。我在讲解阴刻技法时,出现了一个误区,好在及时矫正,并利用剪纸作品,给了学生一个正确的概念。学生在制作时发现大部分学生是仿制的,也有一部分是创造,出现了不少好作品。 教学反思

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人美版小学美术四年级上册教案 

第20课剪纸中的阴刻和阳刻一、教学目标显性目标通过欣赏民间剪纸艺术,分辨阴刻和阳刻,学习这两种方法,并灵活应用到自己的仿制作品中。隐性目标感受民间剪纸的质朴、单纯,体会其特殊的艺术魅力,培养对多元文化的包容态度,提高民族自豪感和爱国热情。二、教学重难点重点:剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法,剪纸图案
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