第十六课：亲亲密密一家子 一、教学目标：
能通过仔细的观察会议，表现一家子亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。 二、教学重难点： 教学重点：
运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。 教学难点：
具体情节的表现、颜料水分的掌握。 三、课前准备：
吹塑纸、彩纸或黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘等。 教学过程：
课前准备：每人准备一张和家人的亲密合影，或者从报刊、杂志上收集表现人与人之间或动物间亲情图片。 一、 导入新课：
请学生在实物投影仪上展示图片。
1、 展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。 2、 比赛：谁说出家庭成员生日多 3、 介绍动物家庭的感人故事。 二、 表演
请三个同学分别扮演爸爸、妈妈、孩子。 表演内容： 1、 三人离很远。
2、 三人搂在一起笑的很开心。
（通过比较使学生感受到，人物间的距离，他们的眼神，动作等在画面中的作用。） 三、 介绍新材料
吹塑纸（是一种轻质的发泡材料，结构疏松的，很容易在表面划出痕迹）。今天我们就是要利用吹塑纸制版。 四、 教师演示
1、 在已画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸，将纸张固定好，以免错位。 2、 教师掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色。 提问：还记得这种表现方法叫什么吗？（对印） 3、 怎样才能像书中作品那样对印出清晰的轮廓？ 五、提出作业要求：
运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活 场景。
21
五、 自主创作 六、 学生作品展示评价 教学反思
第十七课：泥玩具
一、教学目的：
1、通过欣赏中国民间泥玩具，了解和接触一些民间泥玩具的知识。(了解)
2、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。(接受) 二、教学重难点：
教学重点：了解中国民间泥玩具的特点。
教学难点：启发学生认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点。 三、教学准备：
1、教具：计算机、CAI课件、大屏幕投影、实物展示台、 部分民间玩具实物。 2、学具：各种民间玩具。
教学过程： 一、导入新课：
1、欣赏民间玩具实物，引入课题。 2、出示课题 二、欣赏泥玩具
（注：所有图片欣赏的玩具都通过电脑及大屏幕进行展示，部分比较小的实物玩具通过视频展示台欣赏。）
1、导言：中国的民间玩具，历史悠久。泥土是我们周围最不起眼的东西，但千百年来，我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品。 2、欣赏《彩色羊》《大叫鸡》《花小狗》《娃娃鱼》《麒麟送子》 小组讨论：
①问：这是用什么材料做的？
②问：这些是用来做什么的？ 有什么特点？ （玩具，样子很可爱） ③问：它们主要用了哪些颜色？
22
（红、黑、黄、绿、蓝） 三、艺术实践
模仿民间泥玩具的造型特点和色彩，创作一个可爱的泥玩具。 教师指导创作。
四、小结：
同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了很多美的享受和欢乐。我们该怎么做呢？ 教学反思
第十八课：漂浮
一、教学目标：
通过本课学习，学生初步了解有关浮力的知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计，结合绘画、粘贴、插接等不同造型手法，以及漂浮的科学道理，利用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想。 二、教学重难点： 教学重点
启发学生探究简单的浮力知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计与制作。 教学难点：
在制作漂浮物时，创新地使用材料，制作方法精细。 三、课前准备：
各种材质的废旧物品，如彩色纸、小木条、塑料瓶，铁丝、剪刀、双面胶、乳胶等。有关物体漂浮的小知识。教学过程： 一、游戏导入
1、 游戏1：发给学生每人一支吸管，提出作业要求：你能想到几种令吸管在水中漂浮起来的方法？
2、 游戏2：抢答——如果给你一把吸管，让他们漂浮在水面上，设想一下都可能有哪些不同的造型？ 二、思考反馈
1、 吸管为什么可以漂浮？（轻，中间有空气，）。
2、 铁很重，为什么轮船却能漂浮海面上？（形状的改变，空气）
23
三、信息交流
组织学生进行信息交流
组织学生将课前搜集到的有趣的关于漂浮的资料在组际或班级中进行交流。 五、 合作探究
组织学生分组探究（材料：铁、纸、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛笔等。） 看一看：书中同学作品给了你哪些启发？
试一试：运用折、剪、卷、组合等不同手段，你能用手边的材料组织什么样的漂浮的造型？
讲一讲：你能设想一下它的功能及装饰吗？ 六、 探索实践
提出作业要求：利用身边的废旧材料，制作一个能浮在水面 上的新颖美观的玩具。 七、 展示评价
利用水盆、鱼缸等为学生营造一个新颖有趣的展评环境。 八、 课后拓展 教学反思
第十九课：电脑美术——神奇的画笔
一、教学目的：
1、感受电脑绘画的独特魅力，特别是由于运用了数字化技术而产生的独特而神奇的绘画处理方法。
2、指导学生运用画图程序上的绘画处理工具进行绘画。
3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑绘画的乐趣，从而培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力。 二、教学重难点： 重点：
1、让学生在充分的认识和理解电脑绘画的“笔”与普通的绘画中的笔的本质区别。 2、能利用电脑绘画的画中的独特笔工具进行自由创作。 难点：
如何在画面中合理地运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。 三、课前准备：
24
1．师检查电脑硬件设备，排除电脑故障。 2．准备若干电脑美术的优秀作品。
3．教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。
教学过程：
1、组织教学 组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。 2、引导过程 欣赏美术电脑作品：
(1)赏相同表现内容但表现手法不同的美术作品，认识不同的美术表现方法对美术作品的影响，引出电脑绘画笔工具的神奇之出。 (2)感受电脑绘画笔工具的神奇性。
(3)借助对比欣赏让学生感受艺术创作的求异思维，引发学生的表现欲望。 3、发展过程
（1）分析与讲解：
师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中出现的效果。
（2）通过上机操作，让学生体验电脑画笔工具的特色。 4、艺术实践，布置作业：
（1）让学生结合自己对电脑绘画笔工具特点的感受、体验、认识，考虑如何在自己的创作中发挥他们的“神奇”作用。
（2）根据自己的创意，结合自己的认识和理解进行创作。 作业完成后学生互评、互欣赏。 5、收拾与整理
指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。
教学反思
25
人美版小学美术四年级上册教案
