新中考语文议论文阅读专题训练训练试题含答案
一、中考语文议论文阅读专题训练 1．阅读下文，回答下列小题。
跳出心灵的“井口”
①人生需要参照系。没有参照就没有比较，缺乏比较就容易迷失自我。
②《庄子》里讲了一则寓言故事：有一位河伯，以为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里，欣然自喜；等到看见茫茫大海后，才发现自己的可笑。类似故事还有“井底之蛙”，由于坐井观天，目力所及怎么也超不过井口。这启示我们，自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出“井口”。
③其实，每个人内心都有一把标尺，既衡量着自己，也丈量着他人。这把标尺，在一定程度上影响着人生格局、发展后劲。格局在井中，心灵便容易被点滴成绩或些微挫折填满，要么骄傲自大，要么畏葸不前。从井底跳出来，努力拓展格局，成长的半径才会不断延伸，一切也就皆有可能。
④现实中，自我设限的“井口”时常可见。有的人吃不得苦，经历一些艰辛挫折就难以承受，殊不知美好生活总是来之不易；有的人经不住夸，稍微取得一些成绩、得到一点赞赏，就开始飘飘然；有的人沉不住气，急功近利、心浮气躁，缺乏持之以恒、久久为功的坚韧……凡此种种，往往是因为看不到山外有山，也不懂得止于至善。类似“井口”心态一旦固化，就会在无形中为成长进步设置了天花板。
⑤跳出心灵的“井口”，应该始终保持对未知事物的好奇。科学家牛顿曾自喻为一个在海边玩耍的小孩，“不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞”，却对不远处的“真理大海”一无所知；国画大家李可染晚年自称“白发学童”，仍然保持一种孩童般的“空杯”心态。他们深知，世界无比广阔，有无垠的疆域等待自己去开拓，因而保持着谦逊、进取的姿态。目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛。 ⑥跳出“井口”，并不意味着跳到另一口“更大的井”里。因而，还应明确奋斗的方向，校准人生的参照系。实际上，对一个人来说，比所处位置更重要的，往往是正确的方向。一旦参照错了对象，规划错了路径，无异于缘木求鱼，达不到超越自我的目标。譬如，为官者与商人比财富，求学者与富人比安逸，就是南辕北辙，越用力反倒陷得越深。 ⑦智者总是努力在正确的道路上找寻各种可能性，庸者只会安于现状、消极懈怠。人生的“井口”，某种意义上也会营造出一个“舒适地带”，如同“温水煮青蛙”一般，逐步令人失去进取心，阻塞向上跃升的通道。诚然，每个人都有资格对业已取得的成就感到自豪，但切不可因此而自满，更不能困于功劳簿的“井口”之下。砥砺实干家的姿态、睿智者的心态，胸怀天下、登高望远，我们才能不断书写人生的新篇章。
⑧有人说，错的并不是我的身体，而是我对自己的人生设限，因而限制了我的视野，看不到生命的种种可能。从即刻出发，让自己动起来，勇敢跳出心灵的“井口”，你会发现，世界正绽放不一样的光彩。
（选自2018年7月2日《人民日报》）
（1）文章的中心论点是什么？
（2）文章第④段主要运用了什么论证方法？有何作用？ （3）简述文章第⑤段的论证思路。
（4）《邹忌讽齐王纳谏》一文中的邹忌能否作为本文的论据？请说明理由。 【答案】 （1）自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出心灵的“井口”。
（2）举例论证。列举现实中“有的人”吃不得苦、经不住夸、沉不住气的现象，具体有力地证明了“现实中，自我设限的‘井口’时常可见”的观点，增强了文章的说服力。
（3）首先提出“跳出心灵的‘井口’，应该始终保持对未知事物的好奇”的观点；然后列举牛顿、李可染的事例加以论证；最后得出“目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛”的结论。
（4）能。因为邹忌觉得自己比徐公美的时候，其实就是处于心灵的“井口”，而当他发现自己的不足时，就是跳出了“井口”，当他去劝谏齐王时，也是帮助齐王跳出自己的“井口”。 【解析】【分析】（1）本文前两段由《庄子》中的一则寓言故事引出中心论点：自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出心灵的“井口”。
（2）细读第四段可知，本段列举了吃不得苦的人，经不过夸的人，沉不住气的人的事例，属于举例论证，这种论证方法是为具体有力的证明本段首句：现实中，自我设限的“井口”时常可见。
（3）细读第五段可知，第一句先提出本段观点：跳出心灵的“井口”，应该始终保持对未知事物的好奇；然后列举牛顿、李可染的事例论证观点，属于举例论证；最后得出结论：目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛。据此分析作答即可。 （4）根据自己对《邹忌讽齐王纳谏》一文的理解可知，邹忌觉得自己比徐公美，所以看不到真相，其实此时他就处于心灵的井口当中。而齐威王看到自身在治理国家上存在的弊端，也是处于井口当中。由此可见，邹忌的事例可以论证本文的观点，可以作为论据。 故答案为：⑴ 自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出心灵的“井口”。
⑵ 举例论证。列举现实中“有的人”吃不得苦、经不住夸、沉不住气的现象，具体有力地证明了“现实中，自我设限的‘井口’时常可见”的观点，增强了文章的说服力。
⑶ 首先提出“跳出心灵的‘井口’，应该始终保持对未知事物的好奇”的观点；然后列举牛顿、李可染的事例加以论证；最后得出“目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛”的结论。
⑷ 能。因为邹忌觉得自己比徐公美的时候，其实就是处于心灵的“井口”，而当他发现自己的不足时，就是跳出了“井口”，当他去劝谏齐王时，也是帮助齐王跳出自己的“井口” 【点评】⑴本题考查考生对议论文中心论点的理解。解答此题要求考生在平时要掌握对中心论点的理解方法，在通读文章的基础上，理解文章的内容，理清思路，找准关键语句进行作答。
⑵本题考查的是论证方法的理解，解答此题要求考生在平时掌握基本的论证方法及其特点，对文段要正确的辨析理解，正确的判断。
⑶本题考查的是对文段思路的理解。解答此题要求考生细读文段，理清层次，理解思路，根据对层次的理解进行作答。
⑷本题考查议论文论据的运用能力。解答此题要求考生论据文章的中心论点，注意对材料论据的内容进行分析，注意论点和论据之间的联系。
2．阅读下文，完成小题。
（一） 别让速成毁了匠心
①在快节奏生活的当下,不少物事的生产创造似乎也加速起来。比如各类技能培训，只要有钱，到处都是班，两三个月就能拿到一本证书。写书、拍电视剧等等,也无不可以速成。 ②现代社会，时间就是生命，办事讲效率没有错。随着科技的进步,很多事情确实可以做到事半功倍。但实践也告诉我们，有些时候“欲速则不达”，一味地追求速成不是好事。正所谓“十月怀胎，一朝分娩”，事物的成长发展往往有其规律，那些违背规律的速成，往往会先天不足，无异于拔苗助长。一些以次充好的假冒伪劣“速成”产品，一些偷工减料的“速成”工程等等，多是以牺牲质量或功效，乃至以牺牲安全为代价，这样的速成不仅无益，而且有害。
③常言道：慢工出细活，文火煲靓汤。很多事急不得，更速成不得。古人对事物的创造，往往是匠心独运，不尚速成。如丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。有多少巨匠们一生默默无闻,远离名利场，只为了完成一件作品、办好一件事情。盛于魏晋时期的“百炼钢”之术，其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次，一锻一称，直到斤两不减，如此千锤百炼，最终锻出高纯度的器具。古人有句话叫“技近乎道”，即技艺层面的不懈雕琢和追求，与最高的“道”相符，而这种“道”不正是我们今天所倡导的“工匠精神”吗?正是在这样的逻辑下，产生了数不胜数的名匠和作品。明代奇巧人王叔远精雕细琢，在很小的桃核上雕出各色各样的人物景观，而且形神毕肖，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代民间工艺的高超成就。
④“人心惟危，道心惟微;惟精惟一，允执厥中。”只有沉得下心，才会创造出经得起时间检验和考验的产品。高凤林作为一名特种熔融焊接工，35年如一日，一心专注于火箭发动机焊接工作,被称为焊接火箭“心脏”的人,0. 08毫米是高凤林焊接生涯里挑战过的最薄纪录。载人潜水器有十几万个零部件，其组装对精密度要求达到“丝”级，顾秋亮作为一名焊工，40多年来兢兢业业、刻苦钻研,在平凡的岗位上不断追求卓越，一次又一次挑战极限，成功把“蛟龙”送入海底，他也被称为“有钻劲儿的螺丝钉”。没有那种精细入微的追求,没有那种“差之毫厘，谬以千里”的体认,就很难有过硬的高精尖技术。
⑤其实，不管是科技研究、手工制造、养殖种植,还是行医执教、著书立说，行业千万种，从业者至少都应该有一颗基本的“匠心”。这颗匠心，不仅是对规律的尊重,对创造的敬畏，更需要工作中一丝不苟的工序、精湛的技术，专注的追求，精益求精、追求卓越的精神。养此匠心则会耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得苦功夫，生出一种宁静致远、潜心于事的定力。涵养工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是图，容不得急功近利的“速成”。 ⑥“速成”是匠心的克星，欲养匠心，必戒“速成心”。多少粗制滥造、速生速朽的物事告诉我们，急于求成于事无益，急功近利更难立身。唯养一颗匠心，不迷于声色，不惑于杂乱，沉潜自己，专注一事，方能有所成，有所立。 (摘自《人民日报》,有删改)
（1）阅读第②段，简要概括作者对“速成”的看法。 （2）第④段主要运用了什么论证方法?请简要分析。 （3）结合选文，谈谈如何养成一颗“匠心”。
【答案】 （1）①办事讲效率没错，很多事情可以做到事半功倍。②有些时候欲速则不达，一味地追求速成不是好事。
（2）运用了举例论证的论证方法，通过列举高凤林和顾秋亮的具体事例，有力地证明了只有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品。
（3）①重规律，敬畏创造，有一丝不苟、精益求精、追求卓越的精神②有耐不住寂寞，坐得了冷板凳，下得了苦功夫,宁静致远、潜心于事的定力。③必戒速成心，容不得浮躁，容不得唯利是图，容不得急功近利。
【解析】【分析】⑴本题考查考生读文章信息的提取和整合的能力。考生熟读文章，结合题干的要求，找到答题区域，提取相关语句作答即可。如课提取第2段“ 现代社会，时间就是生命，办事讲效率没有错。随着科技的进步,很多事情确实可以做到事半功倍 ”“ 但实践也告诉我们，有些时候“欲速则不达”，一味地追求速成不是好事 ”稍加整理就是答案。 ⑵本题考查论证方法的类型。“ 高凤林作为一名特种熔融焊接工，35年如一日，一心专注于火箭发动机焊接工作,.......”运用的是举例论证的方法，有力论证语段的首句提出的观点，即“ 只有沉得下心，才会创造出经得起时间检验和考验的产品 ”，在达作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。
⑶本题考查考生对文章内容的理解。解答此题要求考生通读文本，找到答案信息，如可分析第2段“ 事物的成长发展往往有其规律 ”第3段“ 慢工出细活，文火煲靓汤。很多事急不得，更速成不得。古人对事物的创造，往往是匠心独运，不尚速成。如丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。 ”第4段“ 只有沉得下心，才会创造出经得起时间检验和考验的产品 ”第5段“ 从业者至少都应该有一颗基本的“匠心”。这颗匠心，不仅是对规律的尊重,对创造的敬畏，更需要工作中一丝不苟的工序、精湛的技术，专注的追求，精益求精、追求卓越的精神。养此匠心则会耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得苦功夫，生出一种宁静致远、潜心于事的定力 ”等句，即可整理出正确的答案。
故答案为：⑴ ①办事讲效率没错，很多事情可以做到事半功倍。②有些时候欲速则不达，一味地追求速成不是好事。
⑵ 运用了举例论证的论证方法，通过列举高凤林和顾秋亮的具体事例，有力地证明了只有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品。
⑶ ①重规律，敬畏创造，有一丝不苟、精益求精、追求卓越的精神②有耐不住寂寞，坐得了冷板凳，下得了苦功夫,宁静致远、潜心于事的定力。③必戒速成心，容不得浮躁，容不得唯利是图，容不得急功近利。
【点评】⑴本题考查考生读文章信息的提取和整合的能力。解答此题要求考生熟读文章，确定答题区域，抓习惯的信息，进行提取并整合。
⑵本题考查考生对论证方法的理解和分析的能力。要求考生在平时注意掌握常用的论证方法，结合论证方法的特点进行判断，注意答题技巧的掌握和运用。
⑶本题考查考生对文章内容的理解和概括的能力。要求考生熟读文章，理解文意，结合题干的要求，抓中心句，进行归纳概括。
3．阅读《学会放弃》，回答各题。
①放弃安逸的童年，雕鹰才有鸟王的威猛；放弃舒适的生活，凤凰才有浴火重生的辉煌；放弃璀璨的美玉，子罕才有清风两袖的懿德；放弃温馨的家庭，重耳才有称霸诸侯的伟业；放弃井冈的摇篮，红军才有星火燎原的长征；放弃国门的闭锁，华夏才有龙腾虎跃的生机。
②学会放弃，因为放弃是另一种拥有。
③三闾大夫，怀石投江。你忠而被谤，信而见疑，怀着一腔怨恨与满腹豪情，纵入这冰冷的汩罗江。你本可以带着你的一腔热血、满腹经纶，离开这喧嚣的世俗，匿于山水之间，过“采菊东篱下，悠然见南山”的自得生活。可你在隐忍与节操之间，选择了这苍凉的江水，来摆脱污秽，永葆你的察察之身 ， 皓皓之白，与日月争光。留下你那千古之绝唱，豪迈之壮举，惊风雨，泣鬼神。
④屈大夫，你失去了你年轻的生命，却留下了千古不倒的丰碑。
⑤青莲居士，飘逸于世俗之外。本有报效国家的鸿鹄之志，却怀才不遇，你唾弃高官厚禄，蔑视权贵，视钱财如浮云，你原为一名翰林待诏，为皇上写诗作词，但这不是你想要的生活，不是你人生追求的且标。（一）于是，忧愁，成为你生命的主题，用借酒浇愁，醉生梦死来排遣你心中的愤懑。最终，你选择离开黑暗的皇宫，去体味人间清欢，你那“安能摧眉折腰事权贵”的豪言响彻云霄，震动天地。
⑥李白，你失去了报效国家的机会，却铸就了亘古恒新的潇洒。 ⑦放弃，意味着失去，没有失去的痛苦，就没有得到的喜悦。 ⑧放弃，意味着付出，没有付出的艰辛，就没有收获的芬芳。 ⑨放弃，意味着宽广，没有宽广的心胸，就没有海纳百川的壮阔。
⑩老子在《道德经》中有言：“将欲夺之，必因与之。”（二）放弃，是另一种拥有，是来自舍弃的拥有。孟子因“舍生取义”而获，陶潜因“不为五斗米折腰”而得，韩信因“胯下之辱”而拥有……
?学会放弃，你就会懂得“舍得”的真正意义，升华了生命那悠扬的旋律，开垦出一片花艳，一片芳菲。
（1）写出本文中心论点。
（2）第三段中加点的“豪迈之壮举”在文中具体指什么？ （3）请依次指出文中画线句子所运用的论证方法。 （一）（________）（二）（________）
（4）结合语境解读选文中第三段中划线词语的“察察之身”在这里是什么意思？ 【答案】 （1）放弃是另一种拥有。 （2）怀石投江
（3）举例论证；道理论证 （4）清净洁白的身体
【解析】【分析】⑴本题考查学生对议论文中心论点的把握能力。其实是对作品的整体感悟能力。通读文章，理解文章的思路，不难看出，第 ② 段即是作者的观点，“放弃是另一种拥有。”
⑵本题考查考生读文章内容的理解。解答此题要找准句子所在的位置，结合文段的内容，联系上下文和平时积累的知识进行理解。关于屈原，其人生、故事是我们耳熟能详的，因
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