五官的少儿英语教案

五官的少儿英语教案

【篇一：五官教案】

五官教案

【篇二：健康教育《认识五官》教案】

小班健康活动《认识五官》 一、设计意图

对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。 二、活动目标

1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。

3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。 三、活动准备

1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。 2.设有五张桌子，放有不同物品。 (1)各种图书、卡片。

(2)酸、甜、苦、辣的食物。 (3)香水、醋、酒等。 (4)打击乐器若干。

(5)录音机、磁带、耳机。 3.五官指偶。 四、活动重难点

重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。

难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。 五、活动过程

1.认识五官，知道名称及位置。

（1）情境导入，引起幼儿兴趣。

师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？ （2）引导幼儿认识五官。

师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。） 师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。 2.引导幼儿探索五官的作用。 (1) 鼓励、引导幼儿操作探索。

师：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头的本领可大了，老师先不告诉你们，小朋友们自己去发现。老师在桌子上放了好多好玩的东西，每一组不一样。你们去每一组玩一玩、找一找，等会说给大家听，好不好？老师看看哪个小朋友能把五官的本领都找出来。 幼儿操作活动，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆的看、尝、闻、听、敲并进行适当引导，如：你在干什么呀？你用什么看书的？ (2)幼儿理解讲述。

师：我们小朋友刚才玩了许多东西，谁来告诉老师，你都什么了？（幼儿讲述，教师进行鼓励、表扬）

(3) 利用指偶，进行一步引导幼儿知道五官的功能。

师：今天，老师还请来了几位小客人，看看他们是谁？（出示指偶）它们听说小朋友们都很聪明，想来和你们一起玩呢。逐一出示眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的指偶，拟人化说：小朋友们好，你们认识我吗？我是眼睛，我的本领可大了，你们知道我会干什么吗？幼儿进行讲述。

（4）小结五官的作用及如何保护五官。

师：小朋友们说得真好！我“眼睛”除了会看书、看电视、看风景等，还能看许许多多的东西没有我，就什么也看不见了，你们要好好保护我哟！不要用脏手去揉眼睛，看电视、电脑的时间也不要太长，否侧我会很难受，还会近视的;我“嘴巴”的本领也不小！除了吃东西，我还会唱歌、讲话，我还能呼吸呢。你们也要好好保护我，不要让我吃不干净的东西，也不要一天到晚大声讲话、叫喊，否则我会变

哑的；我“耳朵”可是你们最好的朋友，我的本领也很大。我能听到各种各样的声音，你们一定要好好保护我，不要把东西塞进耳朵里，不要乱挖，否则我会聋掉的，那你们就听不见声音了；我是“鼻子”，我除了能闻各种气味，还会呼吸呢！我可是很主要的，你们一定要保护我，不要往鼻子里塞东西，这样我就不能呼吸了，也不能挖鼻孔，否则我会流鼻血的；我是“舌头”，我可以帮你们品尝各种味道，还能说话，如果没有我，你们不但说不了话，也吃不了好吃的东西了，你们也要好好保护我，不要喝太烫的水，不要吃太辣的东西，否则我会很疼的。

“眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴还有舌头不但说了它们的作用，还告诉了小朋友怎样保护它们，你们能不能好好保护它们呢？ 3.结束部分：巩固对五官的认识。 (1)学习儿歌《五官歌》。

师：五官的本领可真大呀，老师为了让你们更好地记住他们，编了一首好听的儿歌，我念给小朋友听听，好不好？（引导幼儿边学儿歌边做动作）

小小鼻子本领大，长在脸的最中央； 鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西； 鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话吃东西； 耳朵耳朵听声音，长在我们头两边； 舌头舌头尝味道，酸甜苦辣都知道。 (2)游戏：指鼻子

玩法：老师说五官名称，幼儿指，速度要越来越快。 六、活动延伸

美术活动：画一画，给娃娃添上五官，进一步了解五官的形状和位置。 区角活动：将五官纸偶放在语言区角中，开展小小器官本领大的活动，让幼儿说一说，讲诉各个器官的作用，并说说应该怎么保护它们。

【篇三：中班英语教案认识五官】

幼儿园中班英语教案：认识五官 认识五官

teaching aims

1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 2、能够区分单复数的器官名称。

3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短语：touch my??

句型：this is a/an?? these are?? teaching aids：五官图片 teaching ste

一、 warming up

chant: two little blackbirds 二、 daily talk

1、 a: hi, good morning. b: morning. a: how are you? b: fine, thank you. (and you?) a: thank you.

2、a: how do you do? b: how do you do? a: what day is it today? b: it’s friday.

3、a: what’s your name? b: my name is a .

a: i’m john. nice to see you, a . b: nice to see you, too.

4、a: how many people are there in your family? b: there’re five.

a: who are they? b: they are my father??

5、a: how old are you? b: six. a: who’s your friend? b: jim. 6、a: what’s your telephone number? b: 65896246.

7、a: what color is it? b: it’s red. a: what color do you like? b: i like pink and blue. 三、to review

1、t: look! what’s this? it’s a face. c: face.

t: what is on the face? (point to the parts of the face.) c: this is an eye/ear/nose/mouth.

2、t: look at the face! how many eyes are there on the face? let’s count!t;am c: one, two. c: two eyes.

t: good. but what’s this? this is an eye/ear. c: this is an eye/ear. t: what are these? these are eyes/ears. c: these are eyes/ears. 3、game1

t: what is mi ing? c: an eye/ear. a nose/mouth. t: what are mi ing? c: eyes/ears.

t: an ear mi ing. right?(cover two ears with a hand.) c: no. ears. t: very good. you’re right./you’re very smart. 4、game2

t: let’s draw the eye/ear/nose/mouth. i say and you draw. for example, if i say:“draw one eye”. please draw one eye on this face. ok?

5、game3

t: now, let’s play another game. please do as i ask you to. for example, if i say, “touch your nose”. please find and touch your nose with your finger and say, “i touch my nose”. ok? t: touch your eye/eyes. c: i touch my eye/eyes. ??

t: you can do this game with your friend. 四、song: eye and ear