7 多变的形状 教学目标： 知识与技能目标：1、学会用直线、矩形、椭圆形、圆角矩形等工具画规则图形。 2、能用“撤销”来更正错误，学会将绘画成果保存在默认文件夹。 过程与方法目标：1、能对达成目标的方法进行合理的想象。 2、对工具的使用和碰到的问题进行简单的探究，提高解决问题的能力 情感态度与价值目标：培养学生自主学习的能力，发挥学生的想象力和创造力，培养学生的 爱心，为山区孩子建设美丽校园的美好情感。 教学重点：形状工具的使用方法和文件的保存。 教学难点：保存绘画成果。 准备：1、学校图片 2、一个范例图 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激发学生的学习兴趣，想为山区孩子设计美丽校园的美好情感。 同学们你们看，我们生观看课件 活的校园是多么美丽！（播放一组照片）但是那些生活在贫困山区里的小朋友们的学校简陋创设情境 激发兴趣 又破旧（播放一组照片），现在，大山里的小朋友说出了他们的心愿（音频“我们想要一所漂亮的学校”），你们想不想用自己的画笔为他们设计一个漂亮的学校呢？ 提出问题 自主探索 （一）画国旗台 学生看范例图 任务导向，激发学生的求知欲，让学老师也为他们设计了一 第 1 页
所学校，我们一起来看 一看吧！（出示范例图） 但是这所学校少了我们 每天升旗的地方，你能学生演示 为它画上升旗的旗杆 吗？我们可以选择哪些 工具来画呢？谁愿意上 来试一试？（粗细不同 的直线） 生自主探究，提高学生解决问题的能力。 你能只用铅笔画出笔直学生演示 的旗杆吗？（只用铅笔， 经尝试画直线很困难） 老师想把用铅笔画得歪 曲的直线清除，不用橡 皮擦，返回上一步，有 什么办法？（撤销，教 师演示）试一试撤销旁 边的邻居是用来干什么认真看老师演示 的？（重做） 那么到底怎样用铅笔快 速地画出笔直的直线 呢？老师向大家介绍一 个键盘上的新朋友学生尝试 Shift键（教师演示） 画完旗杆以后，我们在 旗杆上挂上国旗吧！国 旗是什么形状的呢？你 准备选择什么工具来画学生找工具 国旗？ 第 2 页
二、找工具 画完旗杆和国旗，我们 再来看一看，老师设计 的这所学校都是由哪些 形状组成的？你能在形学生尝试 状工具箱里找到它们吗？（发现工具箱里找不到圆形和正方形）让我们的新朋友Shift键来帮忙，试着按住shift键再按矩形和椭圆形，你发现了什么？（找到了圆形和正方形） 你们想不想自己动手为学生创意绘画 山区的小朋友设计一所 漂亮的学校呢？ 发挥学生的想象力和创造力并认识到保存成果的重要性。 同学们自己来选择形状 工具栏里的各种工具试 一试吧！ 画好设计稿后，我们一学生认真看老师创意设计 保存图画 定要把自己的设计保存演示，并自己尝试好才能寄给山里的小朋保存作品 友（教师演示不保存的 话会怎么样）那么怎么 保存呢？（教师演示） 取文件名的时候要取自 己容易记住的名字，这 样你下次想对设计稿进 行再修改的时候才能找第 3 页
到它。 我们一起来欣赏大家的作品吧！ 作品完成了，山里的小 总结 朋友们送来了感谢信：谢谢大家为我们设计了那么漂亮的学校！” 激发学生的成就感。 第 4 页
三年级上册信息技术教案2.7多变的形状 - 浙江摄影版（新）
