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吉首市校本研修特色项目
申 报 表
单位 吉首市马颈坳学校
时间：2010-10-27
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学 校 基 本 情 况 学校名称 学校类别 吉首市 马颈坳中学 城镇中学 联系电话 城镇小学 0743-8563624 农村中学 电子邮箱 √ Laj8107@163.com 教师 队伍 基本 情况 教 师 总 数 参加研修人数 66 50 年龄结构 31 本专 中30岁 至41至科 科 专 以下 450 0岁 220 30 0 9 16 5 年龄 33 45 42 35 43 35 35 年龄 50 43 40 43 50 45 行政职务 校长 副校长 教研室主任 教务主任 办公室主任 教科室主任 政教主任 技术职称 中高 中高 小高 小高 中高 中高 技术职称 中高 小高 小高 小高 小高 中一 小一 任教学科 语文 自然 语文 数学 英语 数学 学历结构 农村小学 （含九年制学校） 职称结构 50 岁以 上 0 高 级 中 级 初 级 未 定 级 1 28 18 3 姓名 张绍江 领 导 小 组 名 单 张绍恩 张 石绍山 陈仕善 熊婷 侯国勇 姓名 专 家 指 导 小 组 名 单 左明政 文斌 孙明红 边红军 向仕生 王小兵 .
任教学科 政治 音乐 体育 数学 思品 历史 数学 研究专长 中学语文 课题指导 小语研究 数学研究 中学英语 中学教学 在小组中担任的职务 组长 副组长 组员 组员 组员 组员 组员 在小组中担任的职务 组长 组员 组员 组员 组员 组员 . 向农野 校本研 修特色 项 目 名 称 46 中高 历史 中学历史 组员 基于农村学校校本研修研究 以提高全体教师的学科素养、教育素养和人文与科学素养为根本目校本研 标，解决学校面临的实际问题，让教师在问题的解决中学习，在同行互修特色 项目实 助互动中进步，在合作研究中提升，使教师的主体性得到充分的发挥，施目标 通过对学校全体在职教师所进行的各种教师培训和教学研究活动，最终促进学校的持续发展和教师专业化成长。 随着新一轮课程改革的到来，在促进学校和教师的发展上提出了更为具体的要求，各种问题层出不穷，不管是新课程的基本理念与精神、内容与体系，还是课堂教学的组织与方法，都发生了深刻的变化，焦点聚集在课堂上，如何有效教学等一系列的实践操作问题依然深深地困扰项目产着一线教师。其次，从学校办学的条件来看，如何改善农村办学条件，生的背如何对农村学生实行更科学的管理办法，仍是农村寄宿制学校必须努力景阐述 提高办学档次和思考的问题。再次，以何种合适的教材，作为大力加强城乡结合部农村学生进行传统文化教育和行为养成教育的载体，促进学生全面发展，成为新世纪的合格劳动者。最后随着时代的发展，尤其是信息技术和网络的日益普及，不仅在内容上丰富了校本研修，也在技术上为校本研修提供了新途径。 （一）领导带头，建立校本研修管理制度。 学校加强了校本教研的领导，制定出一系列校本研修管理制度，规绕制度，制定校本研修的实施方案，明确实践与研究任务，扎扎实实做好每一阶段的工作，保证研修按计划进行，并有效地提高研修的质量。并且通过开展研修评价，对本校本学科的课程建设、教学改革、课程评价等进行宏观整体把握、微观深入研究。 （二）坚持四结合，促进校本研修机制的运作。 即“理论学习、教学实践、课题研究、教师培训”相结合，通过学习，努力吸取各种先进的教学评价思想；通过实践，运用和整合各种先进的教学评价模式；通过研究，不断总结新的经验和创立新的评价体系和机制。结合学校的现实环境，推行传统文化和传统美德的学习，从意识形态领域提高教师的师德师风建设，促进教师们主动适应课程改革要校 本 研 修 特 色 项 目 实 施 的 基 本 策 .
校本研修特色项目申报表
