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2024-2024学年高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术单元分层突破教师用书北师大版必修3

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2017-2024学年高中历史 第8单元 19世纪以来的世界文学艺术单元分层突破教

师用书 北师大版必修3

A.雨果 B.巴尔扎克 C.“反传统” D.古典美 E.《马拉之死》 F.《梅杜萨之筏》 G.莫奈 H.《向日葵》 I.毕加索 J.贝多芬

主题一 19世纪以来的世界文学

[核心整合]

派别 背景 特征 代表 最新教育教学资料精选 1

最新教育教学资料精选 启蒙思想家宣浪漫扬的“理性王最主要的是它的主观性,把理想当作现实来描写 深入剖析揭示形形色色的社会矛盾,对现实的社会秩序进行无情揭露和强烈批判 客观上表现现实,强调集中表现自我,与传统风格不同 描写并歌颂劳动人民,反映苏联社会的巨大变化 法国:雨果的《悲惨世界》;英国:拜伦的《唐璜》、雪莱的《西风颂》 法国:巴尔扎克的《人间喜剧》;英国:狄更斯的《大卫·科波菲尔》;俄国:列夫·托尔斯泰的《战争与和平》 爱尔兰:贝克特的《等待戈多》;美国:海明威的《老人与海》 高尔基的《母亲》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》 印度:泰戈尔的《吉檀迦利》;主义 国”失去实现的可能 工业革命促使现实资本主义经济主义 发展;社会矛盾日趋复杂 现代两次世界大战;主义 经济大危机 十月革命胜利;苏联苏维埃共和国文学 建立;社会主义建设 亚非拉文学 20世纪民族主义运动的高涨 表现爱国主义精神与反殖民压迫思想 日本:川端康成的《雪国》;哥伦比亚:马尔克斯的《百年孤独》;尼日利亚:索卡因 [即时演练] 1.张老师上课时用PPT展示了一张表格,要求同学们结合自己对这两种文学艺术流派的理解,分别列举出一部代表作品。同学们给出的四个答案中正确的是( )

文学艺术流派 (1)偏重主观、表现 特点 (2)偏重内心,向自我心理世界探求,揭示复杂矛盾的内心世界 (1)偏重客观、再现 (2)偏重向外,向感性世界开掘,描绘大千世界错综复杂的矛盾和尖锐剧烈的斗争 A.《唐璜》《人间喜剧》 B.《百年孤独》《人间喜剧》 C.《巴黎圣母院》《百年孤独》 D.《悲惨世界》《老人与海》

【解析】 根据题干中两种文学艺术流派特点的描述可知,第一种为浪漫主义文学,第二种为现实主义

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文学。《唐璜》为浪漫主义文学,《人间喜剧》为现实主义文学,故A项正确;《百年孤独》为魔幻现实主义文学,故B、C两项错误;《悲惨世界》属于浪漫主义文学,《老人与海》属于现代主义文学,故D项错误。

【答案】 A

主题二 现代主义流派产生的根源、表现及影响

[核心整合]

1.根源

(1)社会根源:第二次科技革命推动了生产力的迅速发展。但物质生产是以牺牲一定精神道德为前提的。物质与精神发展的脱节使人们的思想产生矛盾。

(2)思想根源:科学技术飞速发展,促使人们的认识水平也迅速提高,人们的观念急剧变化,人们开始从更高层次上思考人类的前途、社会问题、道德观念等。

(3)政治根源:国际政治上的世界大战,后来的“冷战”,特别是核恐怖,无疑像定时炸弹一样悬在人们心头,使人们感到危机重重,甚至产生变态心理。

2.表现

(1)文学领域:作品打破传统文学的表现手法,故事缺乏完整的情节,甚至缺少常规的开头和结尾,令人难以捉摸;注重人物的描写,但是人物动作无聊,出现一些乏味的对白。

(2)美术领域:由于心理压力的增加和科学技术的发展,画家不再满足于传统的艺术表现形式,出现了许多与传统美术迥然不同的新流派,他们重视艺术家的主观感受,采用夸张、变形与抽象的表现手法,艺术上更趋向于极端化。

(3)音乐领域:既有通俗易懂、轻松活泼的流行音乐,又有震耳欲聋,节奏强烈,广泛运用声、光、电技术的爵士乐。

3.影响

(1)现代主义给人以耳目一新的感觉,让现代人受到心灵的震撼。 (2)使人们产生迷惘的心理,更加深入地思考一些问题,剖析社会的变化。

[即时演练]

2.新浪潮电影产生于1958年的法国,一经出现即风靡全球。这类电影刻意描绘现代都市人的处境、心理与爱情,主张即兴创作,大多没有完整的故事情节。这种现象反映了人们( )

A.对“理性王国”的失望 B.对社会问题的典型再现与剖析 C.对时代的困惑和迷茫 D.对工业化带来的精神满足

【解析】 A项属于浪漫主义,排除;B项属于现实主义,排除;“描绘现代都市人的处境、心理与爱情”“大多没有完整的故事情节”说明是现代主义的特点,C项正确;D项不符合题干意思。

【答案】 C

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2024-2024学年高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术单元分层突破教师用书北师大版必修3

最新教育教学资料精选2017-2024学年高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术单元分层突破教师用书北师大版必修3A.雨果B.巴尔扎克C.“反传统”D.古典美E.《马拉之死》F.《梅杜萨之筏》G.莫奈H.《向日葵》I.毕加索J.贝多芬主题一19世纪以来
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