会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
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作为班主任，我把教书育人、学习和研究融为一体
\教书这活是技术活，不进步就会被淘汰\为了教学上能居高临下，学习更成为我的要务，我广泛的涉猎各种知识，追求融会贯通。我积极研究每一次的课改新理念，认真钻研教材、大量阅读教学类书籍。先后与全校老师进行了\课前导入的重要性\、\培养良好的倾听习惯\等经验交流。还积极争取一些讲公开课的机会，先后讲了\分数的认识\、\倍的认识\、\轴对称\
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作为班主任，为孩子们打造\温馨\天地
只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才可以更好的提高每个学生的学习甚至是生活。在学习方面，我们班干部制定了责任制，每周一至周五都有分管班干部轮流值日，在很大程度上提高了我们的学习积极性，使大家利用了早上黄金时间。在生活方面，我们班在班级内多次举办了举行了各种形式的主题班会，外出参加实践，写作文大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。针对男生学习贪玩、不讲卫生的情况，我们的学风建设还出台一个新的方案，就是安排女生上男生抽屉检查，不但可以提高男生的自制力，还增进了男女生的交流。在班风建设上，我们提出了 \赞美集体，欣赏个人\的口号，在发扬集体主义精神的同时，提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。在本学期里，我班同学在学习、文体活动竞赛等各方面取得了优异成绩，学校的各项活动中都获得奖励。在班级干部的积极带动下，我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹。\班级文化是学校师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。\班级文化贯穿于班级教室等各个场合之中，教室环境更是班级形象的标志之一。自担任班主任以来培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，学生的书本、学习用具要保持整洁、摆放整齐；课桌椅要摆放整齐划一，卫生清扫工具摆放整齐。此外，重视教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的窗台上面摆放一些绿色的植物，让教室充满绿色、充满生机，还能让学生消除眼部的疲劳。所有绿色植物由学生浇灌养护，培养他们的合作能力和责任心，明白生命的可贵与陪护的艰辛。
在教室的美化过程中发动学生精心设计、让学生参与其中。在班级内设有学生的评比栏、班级的公约、文明标语制度、名人名言、卫生角等，把学生放在第一位。班级图书角摆放着各种课外书籍，课间或课余时间孩子们在教室里静静地看着课外书，幸福地徜徉在书香之中，少了一些追逐打闹，多了一份宁静与充实，孩子们自觉营造了班级的书香、有序氛围。
相信孩子会成才，脸上有笑容，学到终身受益的东西，这是我终身的教育目的。只要行动，就有收获；只有坚持，就会遇到奇迹；只要在路上，便会遇到庆典。在未来的教育道路上，我会用爱心去浇灌，用智慧去耕耘，坚守心中的麦田，坚定从容的迎接麦子成熟的芬芳！
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