自然拼读法（Phonics）学习步骤详解
自
然拼读法（Phonics）,是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里
即从“字母发音-字母组合发音-单词
的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正 确的英语
语感，打好英语学习的基础。
在
英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学
习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
语是拼音文字，所有的词汇都是有 26个字母组成的，而在成千上万的不同 拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有着一 定关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说
26个字母与基本
音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英 语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。 尽管如此，人们还是总结出了很多发音规 律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读 法。
自然拼读六阶成功法 自然拼读在国外是一直沿用学语言的方法，有着成熟的教学方案，在国外 学校，自然拼读学习分为六个阶段：
第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音 +辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如
sw-ea-t-er sweater
第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
自然拼读学习步骤
步骤一 ：26个英文字母 ⑻phabet letters） 的发音-短音节
Phonics 自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到 英文字
母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读
音”（Name与“发音”（Sound）。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来， 而念出来的就是字母本身的“读音”； 而自然发音指的是字母的“发音”。 发音 不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就 Phonics 要学的。理论可 以讲很多很深， 但 Phonics 注重的是方法与实践。 因此，知道怎么正确发音就行 了。
1、 21 个辅音字母的发音
其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个； W 丫是两个半元音字母。 归在一处，只为方便。
2、 5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。 步骤二：元音的
字母音 - 长元音
5 个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读 音，但
必须是发长音。
1、 a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/ ,发音为a的字母音（读音）， 写作
/ei/（注--以下都用国际音标符号）。
规则 举例
/a_e/ e 在结尾不发音
/ai/ 出现在以 n/l 结尾的单词中
cake tape lake gate plate grape cane
rain train mail nail sail brain tail /rail
/ai/ 出现在单词末尾 play day today away say may stay
2、 e 的字母音 其组合为 /e_e/ 、/ee/ 、/ea/ 、/e/ ，发音为 e 的字母音 （读
音），写作/i:/ o
规则 举例
/e_e/ /ee/ /ea/
e 在结尾不发音 these Chinese Japanese athlete Pete Eve
keep tree three sleep meet seen seed eat sea tea read meat clean speak steal
/e/
只有一个元音且在单词末尾
he she we me
3、i 的字母音
写作（读音）， /ai/ 。
规则/o_e/ 规则
o
其组合为 /i_e/ 、/ie/ 、/igh/ 、/y/ ，发音为 i 的字母音
举例
e 在结尾不发音
举例 home nose stone hope rope rose
/i_e/ /oa/ /ie/ /ow/
e 在结尾不发音 出现在辅音之间且结尾为爆破音
出现在单词末尾 出现在单词末尾
ice nine ride hide side line bike mike soap load float road coat
die lie tie pie know slow grow throw low snow
5u的字母音---- 其组合为 /u_e/ 、 /ue/ 、 /ui/ 。
这个字母发音特别有趣， 出现在辅音之间且结尾为爆破音 /igh/ right night light bright fright
、
/y/
全是辅音且出现在单词末尾
by fly sky spy cry dry try fry
4、 的字母音
其组合为 /o_e/ 、 loal、/ow/ ,发音为o的字母音（读音）写作 /ou/
它有两个发音，即 u 的（汉语拼音 ）字母读音 /u:/ 或（英文）字母读音 /ju:/
当元音前的字母为爆破音时读 u 的英文字母音 /ju:/ 举例
/u_e/
rule flute June Jude rude jute
/ue/ blue true glue flue clue sue rue 一般都出现在单词末尾）
/ui/
juice fruit bruise
必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音
爆破音、摩擦音各 6 个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。
规则一：
爆破音-- 发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音
/u_e/ cube tube cute cure dune dupe ( 例外 fuse fume)
/ue/ Tuesday due undue cue /ui/
suit
规则二： 其他情况下读 u 的汉语字母音 /u:/
举例
清辅音 -- 有气流、无声音、 （ 声带 ） 无振动 浊辅音 -- 有气流、有声音、 （声带） 有振动
z v th 浊辅音--牙齿中间有舌头，如 the、this、that、thank
舌尖略略伸岀，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流岀
转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音 b、d、go
sp -->sb spy spill spoon st -->sd stay still stone sk -->sg
sky skill
关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。但学到转音规则仍然会觉得有趣。 摩擦音 -- 牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来
,
s f th 清辅音--牙齿中间无舌头，如 bath、mouth、thing
步骤三：单词的自然拼读规则
1、 先找元音及元音组合；
比如单词say、warmer、unhappy（短线划出元音及元音组合）;
2、 确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；
比如上述三个单词分别有1、2、3个音节
3、 划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；
4、 按音节拼读，兀音或兀音组合+最近的辅音+次辅音（主次以前后为准，前 主
后次）
比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即ay->say ； 步骤四：辅音的混合 1、双辅音 双辅音在单词中只发一个音（短音节）；
比如：egg、odd、glass、apple、jazz
2、 混合辅音（Consonant blends）
3、 辅音连缀重要的辅音连缀为5对、7组/s/ o /br/bl/ break、brush、branch、broom brake
在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都首先要掌握自 然拼读法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握， 并成为熟练的阅 读者。掌握了自然拼读法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读 来增加词汇量，丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系， 从而能够 对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想， 到了这个阶段 就可以说已经基本掌握英语阅读了。
后期，我们也会制作自然拼读卡、引进自然拼读绘本， 帮助
孩子们学习自然拼读，相信只要有好的方法和好的条件，一向善于学 习的中国孩子英语也一定会很棒的！
自然拼读法(Phonics)学习步骤详解
