自然拼读法(Phonics)学习步骤详解
自
然拼读法(Phonics),是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里
即从“字母发音-字母组合发音-单词
的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
-简单句子-整段句子”逐步学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培养孩子正 确的英语
语感,打好英语学习的基础。
在
英语母语国家的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的学
习了,这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
语是拼音文字,所有的词汇都是有 26个字母组成的,而在成千上万的不同 拼法中,基本发音音素却只有48个,这说明26个字母与基本音素间是有着一 定关联的。但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说
26个字母与基本
音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英 语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。 尽管如此,人们还是总结出了很多发音规 律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼读 法。
自然拼读六阶成功法 自然拼读在国外是一直沿用学语言的方法,有着成熟的教学方案,在国外 学校,自然拼读学习分为六个阶段:
第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶:能够成功拼读元音 +辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at 第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如
sw-ea-t-er sweater
第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。
自然拼读学习步骤
步骤一 :26个英文字母 ⑻phabet letters) 的发音-短音节
Phonics 自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么?就是看到 英文字
母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里,首先要区分“读
音”(Name与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来, 而念出来的就是字母本身的“读音”; 而自然发音指的是字母的“发音”。 发音 不同于读音。看到字母后,不管读音,找对发音。这就 Phonics 要学的。理论可 以讲很多很深, 但 Phonics 注重的是方法与实践。 因此,知道怎么正确发音就行 了。
1、 21 个辅音字母的发音
其实只有18个。C/K发音相同,只能算做一个; W 丫是两个半元音字母。 归在一处,只为方便。
2、 5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。 步骤二:元音的
字母音 - 长元音
5 个元音构成的以下元音组合的发音,就是该元音的字母音,即该字母的读 音,但
必须是发长音。
1、 a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/ ,发音为a的字母音(读音), 写作
/ei/(注--以下都用国际音标符号)。
规则 举例
/a_e/ e 在结尾不发音
/ai/ 出现在以 n/l 结尾的单词中
cake tape lake gate plate grape cane
rain train mail nail sail brain tail /rail
/ai/ 出现在单词末尾 play day today away say may stay
2、 e 的字母音 其组合为 /e_e/ 、/ee/ 、/ea/ 、/e/ ,发音为 e 的字母音 (读
音),写作/i:/ o
规则 举例
/e_e/ /ee/ /ea/
e 在结尾不发音 these Chinese Japanese athlete Pete Eve
keep tree three sleep meet seen seed eat sea tea read meat clean speak steal
/e/
只有一个元音且在单词末尾
he she we me
3、i 的字母音
写作(读音), /ai/ 。
规则/o_e/ 规则
o
其组合为 /i_e/ 、/ie/ 、/igh/ 、/y/ ,发音为 i 的字母音
举例
e 在结尾不发音
举例 home nose stone hope rope rose
/i_e/ /oa/ /ie/ /ow/
e 在结尾不发音 出现在辅音之间且结尾为爆破音
出现在单词末尾 出现在单词末尾
ice nine ride hide side line bike mike soap load float road coat
die lie tie pie know slow grow throw low snow
5u的字母音---- 其组合为 /u_e/ 、 /ue/ 、 /ui/ 。
这个字母发音特别有趣, 出现在辅音之间且结尾为爆破音 /igh/ right night light bright fright
、
/y/
全是辅音且出现在单词末尾
by fly sky spy cry dry try fry
4、 的字母音
其组合为 /o_e/ 、 loal、/ow/ ,发音为o的字母音(读音)写作 /ou/
它有两个发音,即 u 的(汉语拼音 )字母读音 /u:/ 或(英文)字母读音 /ju:/
当元音前的字母为爆破音时读 u 的英文字母音 /ju:/ 举例
/u_e/
rule flute June Jude rude jute
/ue/ blue true glue flue clue sue rue 一般都出现在单词末尾)
/ui/
juice fruit bruise
必要的补充:关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音
爆破音、摩擦音各 6 个,其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。
规则一:
爆破音-- 发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音
/u_e/ cube tube cute cure dune dupe ( 例外 fuse fume)
/ue/ Tuesday due undue cue /ui/
suit
规则二: 其他情况下读 u 的汉语字母音 /u:/
举例
清辅音 -- 有气流、无声音、 ( 声带 ) 无振动 浊辅音 -- 有气流、有声音、 (声带) 有振动
z v th 浊辅音--牙齿中间有舌头,如 the、this、that、thank
舌尖略略伸岀,放在上下齿之间,轻触上齿,气流从上齿和舌尖之间流岀
转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合,转发爆破浊辅音 b、d、go
sp -->sb spy spill spoon st -->sd stay still stone sk -->sg
sky skill
关于爆破音与摩擦音一节,很重要,也是初级课程里最难的地方。但学到转音规则仍然会觉得有趣。 摩擦音 -- 牙齿合拢,气流从牙齿缝中发出来
,
s f th 清辅音--牙齿中间无舌头,如 bath、mouth、thing
步骤三:单词的自然拼读规则
1、 先找元音及元音组合;
比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合);
2、 确定音节,有几个元音或元音组合就有几个音节;
比如上述三个单词分别有1、2、3个音节
3、 划分音节,两个元音或元音组合之间,只有一个辅音,辅音归后;
4、 按音节拼读,兀音或兀音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准,前 主
后次)
比如单词say,第一步写出元音组合/ay/,第二步加上辅音/s/,即ay->say ; 步骤四:辅音的混合 1、双辅音 双辅音在单词中只发一个音(短音节);
比如:egg、odd、glass、apple、jazz
2、 混合辅音(Consonant blends)
3、 辅音连缀重要的辅音连缀为5对、7组/s/ o /br/bl/ break、brush、branch、broom brake
在美国及很多英语母语国家,孩子们在幼儿园都首先要掌握自 然拼读法,在小学三年级前要把基本法则全部掌握, 并成为熟练的阅 读者。掌握了自然拼读法的基本规律后,学生们就需要靠大量的阅读 来增加词汇量,丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系, 从而能够 对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想, 到了这个阶段 就可以说已经基本掌握英语阅读了。
后期,我们也会制作自然拼读卡、引进自然拼读绘本, 帮助
孩子们学习自然拼读,相信只要有好的方法和好的条件,一向善于学 习的中国孩子英语也一定会很棒的!
自然拼读法(Phonics)学习步骤详解
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