浙美版六年级下册美术教学计划
一、教材分析
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动， 运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法， 表达自己的情感和思想， 美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、学情分析
六年级的学生经过了五年的美术学习， 他们对美术了解的也相对较多， 大多已经积累了比较丰富的知识和经验， 其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。 本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验
形、色的变化与魅力。 另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透， 加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣 三、教学目标
1、该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的 有趣的惊喜 , 每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课， 教学内容前后联系比较紧密， 非常适合学生较深入地做一个专题。 并且有些教学内容还设计成了案例学习、 问题学习和项目学习， 这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习， 增加学生集体合作的机会。 其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、 贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
2、在教学中，让学生了解禁毒、法制、安全、环保知识。
四、教学措施
1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。
2、在教学中，多遵循审美的规律 , 多给学生感悟艺术作品的机会， 引导学生展开想象，进行比较。
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历 史的认识，加深对艺术的社会作用的认识， 树立正确的文化价值观， 涵养人文精神。
5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音
乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力， 激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学， 鼓励学生利用互联网资源开阔视野， 进行自学。
五、教学计划
周
次
日期
教
学 内 容 备 注
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1
2.26-3.043.05-3.113.12-3.183.19-3.253.26-4.014.02-4.084.09-4.154.16-4.224.23-4.29
预备周
《外国的传世名作》
用线画人物
色彩风景
奇妙的新画笔
奇思妙想
清明节放假 3 天
会动的“画”
巧妙的包装
劳动节放假 3 天
4.30-5.65.7-5.13
纸塑
竹
5.14-5.205.21-5.275.28-6.036.04-6.106.11-6.176.18-6.24
青花瓷
美无处不在
祖国美景知多少
拍一部小电影
我们的课本剧
东阳木雕
6.25-7.01
中国的非物质文化遗产
浙美版六年级下册美术教学计划
