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2019年贵州省安顺市西秀区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题
及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际 情况。这体现的教师职业道德评价原则的（）。 A、方向性原则 B、客观性原则 C、科学性原则 D、教育性原则 【答案】B
【解析】教师职业道德评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态 度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。故选B。
2、工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料 上的方法称为（）。 A、组织策略 B、复述策略 C、计划策略 D、调节策略 【答案】B
【解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意 力维持在学习材料之上的学习策略。故选B。 3、根据学习策略的分类，认知策略不包括（）。 A、复述策略 B、组织策略 C、监视策略 D、精细加工策略
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【答案】C
【解析】典型的学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略包括复述策略、精细加工策 略和组织策略。监视策略属于元认知策略。故选C。 4、学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于（）。 A、显性课程 B、隐性课程 C、必修课程 D、选修课程 【答案】B
【解析】根据课程的表现形式可分为，显性课程和隐性课程。隐性课程也叫潜在课程，无形课程或隐蔽课程， 指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的
东西。校风、班风、师生关系属于隐性课程。故B入选。A项，显性课程也成正规课程，指学校所开设的所 有课程，或者说在课程表上应该体现的课程。显著特点是计划性。与B对立，排除。CD项与题干表述相去甚 远
5、下列选项中有利于教师及时改进教学的评价是（）。 A、诊断性评价 B、相对性评价 C、绝对性评价 D、形成性评价 【答案】D
【解析】形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学 习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。故选D。 6、教育心理学中各家各派学习理论之争都集中体现在对（）的不同解释上。 A、学习过程 B、教学过程 C、评价过程 D、反思过程 【答案】A
【解析】教育心理学中的学习理论包括：行为主义学习理论，认知学习理论，人本主义学习理论，建构主义学 习理论。这些理论都是针对学习过程而进行的阐述。故选A。 7、开发课程资源的基础和前提是（）。
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A、多质性 B、具体性 C、潜在性 D、开放性 【答案】C
【解析】潜在性是开发课程资源的基础和前提，开发是前提，利用是目的，两者之间相互包含。故选C。 8、林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其（）。 A、共同特质 B、首要特质 C、中心特质 D、次要特质 【答案】C
【解析】奥尔波特将性格特征分为共同特质和个人特质。其中，共同特质包括首要特质、中心特质和次要特 质。而中心特质是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。故选C。 9、作业分析的核心是（）。 A、直观分析
B、作业中出现错误的原因 C、作业评判 D、作业中存在的优点 【答案】B
【解析】作业分析可用逻辑的方法进行定性分析，也可用统计的方法进行定量分析。但最简单的方法是根据 表中的数据进行直观分析，即根据经验对表中的数据的关系进行判断。在实际工作中这种方法具有较高的使 用价值。但不管运用哪种方法进行作业分析，一定要把作业中存在的问题，尤其是科学性问题，即作业中出 现错误的原因放在分析首位，因为这是作业分析的核心。故选B。
10、学生的学习需要、求知欲、学习兴趣等属于（）因素，它们会促使学生积极主动的学习。 A、外部学习动机 B、高尚的学习动机 C、内部学习动机 D、直接性学习动机 【答案】C
【解析】外部学习动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。内部学习动机是个体内在需要引起的学习 动机。高尚的动机核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。直接动机与学习活
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2019年贵州省安顺市西秀区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析
