建设创新型学校管理团队的思与行
般而言 ,团队是由于志趣、爱好、技能、工作关系上 的共同目标而自愿组合并经领导层认可批准的一个群体。团 队建设就是把一个自然群体通过凝聚团队精神 ,创建团队文 化,最终成长为一个团结协作积极上进的集体的过程。 有句说
个好校长能带出一所好学校” ,真正细究起来 ,其实并不 是校长一个人建设起一所学校 ,而是校长善于打造优秀管理 团队 ,通过团队建设发展团队成员 ,再借助团队成员带动全体
教师的发展 ,最终成就学生 ,发展学校。作为学校管理者 ,校长
总是把团队建设作为学校管理的核心内容 ,精心打造管理团 队,增强团队的凝聚力和战斗力 ,达到发展学校的理想目标。
随着教育教学改革的深入进行 ,学校发展一方面面临着 更多新的复杂问题 ,另一方面又受传统观念和旧有思维模式 的禁锢 ,如何突破 ?这就需要管理者超群的智慧和卓越的创新
神。而这种创新自然不只限于校长一人 ,更应该成为管理团
队的核心内容。这就使得学校管理团队建设增添了新的内容 与使命。作为一所学校 ,要想突破旧的思维 ,寻求大的发展 ,自
然离不开教育创新 ,而作为引领学校发展的动力引擎的管理 团队 ,更需要倡导创新 ,勇于创新 ,切实地为教育教学改革探寻
到最科学高效的路径。那么 ,学校如何建设创新型管理团队 呢?
、挑选务实精干的成员
学校管理团队从狭义范围上说 ,是指以校长为核心中层 管理者为成员的偏重于决策的团队组织 ,广义上泛指具有管 理功能的各种团体组织 ,包括以中层管理者为核心科组长为 成员的偏重于执行的团队组织 ,以及以支部书记为核心的党 政工团联合组织和以科组长为核心部分教师参与的重点课 题研究组织等。 不管是何种团队组织 ,团队创新能力取决于团 队成员的素质。 不论是学校管理层还是基层科组 , 要想形成富 有战斗力的创新团队 ,首先必须创新用人机制 ,选好组织成员 ,
彻底打破论资排辈的旧思维 ,大胆提拔品学兼优、 德才兼备的 年轻管理干部 ,组成精干务实的团队 ;要树立“能者上、平者
让、庸者让” 的用人导向 ,让更多的教师明晰学校用人选才的
标准 ,激励自身自觉提高素养 ,尽快加入到管理创新的团队中 来。
有经验的学校管理者能充分认识到青年干部在教育创 新中的排头兵作用 ,着重选用青年干部打头阵 ,将激发其冲劲
与活力作为创建工作的重点来开展 ,引导其成为创新的动力 和源泉。此外 ,由于教育工作是一种专业性很强的工作 ,许多 问题痼疾需要有先进的思想理念和专业的眼光去剖析 ,寻找 出路。而这些都需要富有专业素养高的优秀教师才能胜任。 组建富有创新意识和创新精神的团队 ,还要着重以业务骨干
建设创新型学校管理团队的思与行
