第四课 夏商周的更替
1、禹建夏朝：
约公元前2070年，禹建夏朝，都城阳城，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，启继承了禹的位置，世袭制代替禅让制。 2、商汤灭夏：
约公元前1600年，商汤灭夏桀，建立商朝，都城是亳，后盘庚迁殷。 3、武王伐纣：
约公元前1046年，周武王带兵在牧野灭商纣，建立周朝，定都镐京。 4、西周的分封制：
为稳定政局，西周将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国，确立分封制，形成了天子、诸侯、卿大夫、士的等级。 5、西周灭亡：
约公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。
公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。（东周分为春秋和战国两个时期）
第五课 青铜器和甲骨文
1、青铜器的高超技艺：
商周时期，青铜器的种类丰富、数量众多、制作工艺高超（泥范铸造法） 青铜器的代表：司母戊鼎、四羊方尊 2、甲骨文记事：
1899年，王懿荣发现甲骨文，后在安阳殷墟等地出土大量商周的甲骨。甲骨文是已知的最早的文字。甲骨文的发现对中国文字的形成和发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 3、甲骨文的造字特点：
造字方法：象形（如日、田）、指事（如上、下）、会意（如明、从）、形声（如河、柄）、假借（如正 征、如右 佑）
第六课 动荡的春秋时期
1、春秋时期的经济发展：
铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的发展，同时推动了手工业和商业的发展。
2、王室衰微：
平王东迁后，周王室地位下降，已无力控制诸侯，出现了诸侯争霸的局面。 3、诸侯争霸：
齐桓公任用管仲，发展生产，打着“尊王攘夷”的旗号，成为第一个霸主。 4、诸侯争霸的影响：
诸侯争霸的战争给人民带来灾难，但诸侯国减少，有利于局部地区的统一和不同民族之间的交融。
第七课 战国时期的社会变化
1、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
著名战役：桂陵之战、马陵之战（孙膑）、长平之战（白起）
兼并战争的特点：规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长、伤亡大 兼并战争的影响：给百姓带来灾难，诸侯国减少，有利于国家的统一。 2、商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅变法。
原因：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高，新兴地主阶级的势力增强。秦国适应社会政治经济的变化，想通过改革求富国强兵，在兼并战争中取胜。
影响：变法使秦国成为当时最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 3、都江堰：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持修建了都江堰。
作用：防洪、灌溉、水运
都江堰的修建，既解决了洪水泛滥，又灌溉了农田，为农业丰收提供了有利条件。两千多年来，一直造福成都平原。
第八课 百家争鸣
老子：道家学派的创始人。思想：万物运行有其自然法则，人们应顺应自然。世间的事物都有其对立面。对立的双方是可以相互转化的。政治上主张“无为而治”。著作《道德经》
孔子：儒家学派的创始人，核心思想是“仁”、主张“以德治国”（对今天提倡的以德治国，建设和谐社会有着重要的借鉴意义。）
教育成就：创办私学，主张“有教无类”；教育原则和方法：“因材施教”，虚心求教，学习要经常复习，学思结合等。他的思想主要体现在《论语》一书中。 墨子：主张“兼爱”“非攻”，选贤任能，提倡节俭 儒家：
孟子：主张“仁政”，提出“民贵君轻”，反对一切非正义战争。 荀子：主张“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 道家：
庄子：强调治国要顺应自然和民心，追求精神自主，保持独立人格。 法家：
韩非：主张“以法治国”，建立中央集权专制统治。
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
人教部编版七年级历史上册第二单元《夏商周时期：早期国家与社会变革》知识点整理
