中考 语文期末专题复习仿写综合题训练含答案（Word版）
一、中考语文专项练习：仿写综合题 1．综合性学习。
从1948年起，每年的5月8日被世界精神卫生组织确立为“世界微笑日”。在“世界微笑日”来临之际，班级举行题为“今天，你微笑了吗”的综合性学习活动。 （1）请你为这次活动拟写一段70字左右的开场白。
（2）你知道哪些与“笑”有关的成语和诗句？请各举出一例。
①成语：________ ②诗句：________ （3）请仿照画线句子，在下面横线上续写两个句子。
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡 ， ________ ， ________ ， 微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
【答案】 （1）微笑是最美丽的招呼，微笑给人最直接的关怀。不知道说什么的时候，直接给一个微笑比什么都合适。世界微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑对每一天。
（2）谈笑风生
；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》
（3）微笑是一股清新的泉水
；微笑是一道无边的彩虹
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。开场白应该注意：①明确您的意图；②使目标愿意和您交流； ③允许您提出问题。如：微笑是最美丽的招呼，微笑给人最直接的关怀。不知道说什么的时候，直接给一个微笑比什么都合适。世界微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑对每一天（2）主要考查学生积累了哪些与“笑”有关的成语和诗句。如：谈笑风生；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》（3）主要考查学生仿写的能力。要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：微笑是一股清新的泉水。
【点评】（1）主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。掌握开场白应注意的事项。
（2）主要考查学生积累了哪些与“笑”有关的成语和诗句。（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
2．阅读下面的文字，完成小题。
风儿轻拂着柳枝 阳光悠悠地踱着步子 啊，春日的庭院 宁静，又富有情至 她在花圃里指点修剪 我在树荫间读书xiá思
时光不知不觉流shì 心灵自然而然充实 啊，两个人的春日 平淡，又美妙如诗 （高志坚《春日随笔》）
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字注音。 ________ xiá 轻拂
shì
________思 流________
（2）诗句中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）“悠悠”在《新华字典》中有下面三个义项，根据诗歌语境，其正确的义项是（ ） A.闲适，自由自在 B.忧郁 C.长久，遥远
（4）仿照画线的诗句，在横线处补写两句。 【答案】 （1）fú；遐；逝 （2）情至；情致 （3）A
（4）啊，春日的生活 温馨，又几多闲适
【解析】【分析】（1）此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。注意此题中的“流逝”的“逝”的正确书写。
（2）此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。本题“情至” 应改为“情致”。 （3）本题考查词语的意思。注意结合语境来理解。
（4）本题考查学生补写语句的能力。解答语句补写题，要做到瞻前顾后，仔细揣摩前后
句，理清前后句之间的逻辑关系，所补语句与前后句内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。细读语段，注意原句句式，表现对“春日”特点的阐释，如：温馨，又几多闲适。 故答案为：（1）fú 遐 逝 （2）情至 情致 （3）A
（4）啊，春日的生活 温馨，又几多闲适
【点评】辨析与修改错别字的能力。汉字是音、形、义的结合体，辨析汉字字形，可结合字词意思及具体语境，注意同音字和形似字的区别，加强积累与记忆。情致 qing zhi 有一定价值和理性的情趣、情感。
3．九年级开展“走近现当代诗歌”的语文综合性活动，请你参加。
走进书的世界
金波
翻开书本的每一页， 都像走进一个新的世界， 眼睛变得应接不暇， 心灵体验着发现的喜悦。 书像大海，我们像一条鱼， 书像蓝天，我们像一只鸟，
美丽的成长记忆， 就从这里开始闪耀。 书页里夹着白天的阳光， 书页里夹着夜晚的月光， 无论多久，每一次翻开， 生活都会在这里飘香。 日子因阅读变得丰满， 阅读像吸吮生命的甘泉， 知识让心灵长出了双翼， 我们从书的世界里飞起。
（1）请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。我 们 从 书 的 世 界 里 飞 起 。 （2）诗歌第三节的韵脚是________，押________韵。 （3）请你仿照示例，写两行小诗。 示例：日子因阅读变得丰满， 阅读像吸吮生命的甘泉，
（4）刘畅同学在参加活动后写下的心得体会，有一些问题，请按要求帮他修改。 诗歌是我国特有的一种文学样式，有着悠久的历史。它妙趣横生、雅俗共赏，为广大人民群众所喜闻乐见。【A】能否弘扬诗歌文化，是传承中华民族传统文化的大事。【B】在此次活动中，同学们围绕诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。此次活动使我对诗歌知识有了更多的了解！
①【A】处划线句子有两面对一面的语病，应将________删去。 ②【B】处划线句有句式杂糅的语病，应修改为________ 【答案】 （1）我们/从书的世界里/飞起。 （2）光、光、香；ang （3）略
（4）能否或否；在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。或：在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。
【解析】【分析】⑴本题考查学生对现代诗节奏的划分。要求学生：根据意思划分。一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律；根据意思划分。一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思；综合词、词组和意思来划分。这种方法是上述两种方法的综合，也最实用。因为在具体的诗句中，各种情形都会碰到，因此，只有把三种方法结合起来，划分节奏才能得心应手。结合三种方法分析，我们/从书的世界里/飞起。
⑵本题考查学生对韵脚的把握。是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。故第三节押韵的字是：光、光、香。压：ang韵。
⑶本题考查学生的仿写能力。仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。围绕“阅读”，写出富有诗意的句子即可。注意比喻，拟人修辞的运用。
⑷本题考查学生对病句的辨析与修改。①两面对一面，把“能否”或“否”去掉。②句式杂糅，在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。或：在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。
故答案为：⑴我们/从书的世界里/飞起。⑵光、光、香；ang；⑶略；⑷能否或否；在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。或：在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。
【点评】⑴诗歌的特点是内容丰富，感情充沛，概括性强，节奏鲜明，韵律和谐，语言精练。划分现代诗歌的朗读节奏，在近几年的中考中时有出现，考察形式一般有两种：一是客观选择题，一是主观表述题。
注意事项：①要从内容上深刻了解诗歌所蕴涵的思想。②要分析和掌握诗歌的节奏。③确定轻读重读及声音的长短。
答题技巧：①根据情感确定轻重音。②根据语音、意义划分节奏。③根据语境处理停顿。
⑵韵脚是韵文(诗、词、歌、赋等)句末押韵的字。一篇(首)韵文的一些(或全部)句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称\韵脚\。引这些字的韵母要相似或相同。
⑶仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至
语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
⑷辨析或修改病句。常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、句式杂糅、用词不当、前后矛盾、不合逻辑等。能力层级为表达运用E。
4．亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并唐，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 （1）活动创意：为这次活动拟一则宣传标语。
（2）班上开展“走进小说天地”活动，请仿照活动形式再写两项。 A：竟猜歌词，走进小说世界 B：________ C：________
D：跨越时空，驰骋文学想象
（3）“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫，，中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。 （4）读书现状调查表
七年级 八年级 九年级 学段 调查项目 每日可供自由阅读的时间 经典书籍在阅读中所占比重 1.5小时 1.2小时 0.5小时 27.8% 35.8% 45.6% 分析上表，你得出的结论是：________。 【答案】 （1）插上想象的翅膀，遨游小说天地。 （2）讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊
（3）杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个识分子深厚的爱国情感。奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。
（4）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大
【解析】【分析】（1）围绕宣传标语的特点拟写宣传语。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。宣传标语能紧扣“小说天地”这一主题，写出20字以内，有两个句式大致整齐的句子
中考 语文期末专题复习仿写综合题训练含答案(Word版)
