《课题1 金属材料》教案
一、教学目标
1、知识目标 使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。
2、能力目标： 通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。 通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。
3、情感态度价值观目标： 指导学生用实验的方法认识事物性质，培养学生科学的认知方法。
二、教学重点
1、金属材料的物理性质 2、物质性质与用途的关系
三、教学难点
1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力
四、教学方法
实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究讨论教学。
五、实验准备
药品：铁片、铜片、铝片、黄铜、铜 仪器：干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸
六、课时安排 1课时 七、教学内容
1、【引入】 展示生活中常见金属制品，得出：人类生活离不开金属材料的结论。 2、【新授课】 人类使用金属材料的小知识
1、人类最早使用的金属材料—青铜（铜锡合金） 2、现在应用最多的金属—铁
3、地壳中含量最多的金属，世界上金属产量第二位—铝 一、金属材料
纯金属（90多种） 1、金属材
合金 （几千种） 料
2、金属的物理性质： （1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。
（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色） （3）有良好的导热性、导电性、延展性
【阅读P3相关内容，讨论】物质的性质很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。还需考虑：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收、对环
境的影像等等。 3、金属之最：
（1）铝：地壳中含量最多的金属元素 （2）钙：人体中含量最多的金属元素
（3）铁：目前世界年产量最多的金属（铁>铝>铜） （4）银：导电、导热性最好的金属（银>铜>金>铝） （5）铬：硬度最高的金属 （6）钨：熔点最高的金属 （7）汞：熔点最低的金属 （8）锇：密度最大的金属 （9）锂 ：密度最小的金属 4、金属分类：
黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金。 重金属：如铜、锌、铅等 有色金属
轻金属：如钠、镁、铝等；
有色金属：通常是指除黑色金属以外的其他金属。 【过渡】现在人们使用金属材料大多不是纯金属，而是合金。 二、合金
合金：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特
性的物质。
【演示实验8-1】
【讨论 金属及其合金的熔点比较】
★ ：一般说来，合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好
铁的合金 合金 生铁 含碳量 钢 含碳量 铜合金 黄铜 铜锌 焊锡 青铜: 铜锡 合金 铅锡 合金 钛镍合金 钛和钛合金 形状记忆金属 成分 2%~4、3% 0、03%~2% 合金 不锈钢：含铬、镍的备注 钢 具有抗腐蚀性能 紫铜为纯铜 熔点低 注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”，因
此可用来制造人造骨等。
（1）熔点高、密度小
合金的优点 （2）可塑性好、易于加工、机械性能好
（3）抗腐蚀性能好
3、【课堂小结 典例拓展 中考延伸】
八、板书设计
第八单元 课题1 金属材料
一、 物理性质
1、金属的共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点教高。 2、性质决定用途 二、合金
1、常见合金──生铁和钢。
2、常见合金的主要成份、性能和用途。 3、合金的优点
九、课后反思
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《课题1 金属材料》教案4
