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浅谈校本课程的开发与实施
作者：程绪茂
来源：《新教育时代·学生版》2017年第23期
摘 要：校本课程体现学校的办学宗旨、学生个性发展需要和学校的资源优势。学校课程的开发与实施要求教师不仅会教书，还要会编书，用课程的理念来经营，用文化的手段来落实，实现立德树人的根本目的。本文结合教学实际，从校本课程开发与实施的意义、原则、目标、内容及方法等方面进行了论述，明确了校本课程开发与实施的科学性与实践性。 关键词：校本课程 意义 原则 目标 内容 途径
校本课程为学生提供了更多的学习资源，引导学生享受到不同的学习体验，真正做到了让教育充满“阳光”，让学生张扬个性。 一、本课程开发与实施的意义
校本课程是学校根据自身特点，立足于校情，由教师根据国家制定的教育方针和教育目的，在分析本校内外环境的基础上，针对本校、本年级或本班级特定的学生群体编制实施和评价的课程。
校本课程满足学生个性发展的需要。校本课程的开发要结合地方特色、学校实际和学生现实需求，尽可能满足每一个学生的需要，最大限度地满足学生的个性、生活经验与文化背景。 校本课程满足教师专业发展的需要。校本课程的开发赋予了教师更大的选择权和决策权，极大地调动了教师的积极性和主动性，促进了教师的专业发展和课程开发实施水平。 校本课程满足学校特色发展的需要。校本课程承载着学校的文化价值取向，这种文化价值取向逐渐沉淀成一所学校的特色。
学校课程的开发要求教师不仅要会教书，还要会“编书（开发课程）”让每一位学生有目的、有组织、有计划、有内容、有评价地根据自己的兴趣爱好、有选择参加校本校本课程学习，充分发挥学生的主体性，给学生充分的自主学习空间，让学生的兴趣、爱好和特长得到充分的发展，让每一名师生全身心投入教学、学习、生活，让每个人都找到幸福的支点和成功的源泉。
二、校本课程开发与实施的原则
校本课程具有三种基本属性，即关联性、校本性和可选择性。因此，在校本课程开发实施过程中，要遵循以下原则：
浅谈校本课程的开发与实施
