体 育 与 健 康 理 论 课 教 学 设 计 (教 案)
奥 运 中 国
学习阶段：水平五 课型：新授 授课人： 时间： 1、中国的奥运之路:参赛历史、赛场成绩 2、中国奥运申办历程 3、北京2008奥运会回顾 1、1、引导学生了解新中国在奥运会赛场中取得的成绩和申办奥运会的过程，激发学生的民族自豪感，培养爱国主义精神。 教学目标 2、2、回顾2008年北京奥运会，引导学生把奥运精神融入到日常生活中。 教学重点与难点 1、中国的奥运之路——参赛历史、赛场成绩 2、北京奥运申办背景 3、对北京2008奥运会口号与主题理念的理解 教学内容 教学方法与教具 课堂讲授、利用课件进行多媒体教学。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 音乐：童声独唱：歌唱祖国 以创造良好的教学情景和心态。 提出课题、设置悬念、激发兴趣 提示学生视频中有答案 课件展示： 在国歌声中五星红旗升起，激发学生爱国热情 指导学生分组讨论并适课题导入： 1908年《天津青年》杂志在一篇题为“竞技运动”的文章里提出的三个问题： 什么时候，我们可以有一名运动员参加奥运会? 什么时候，我们可以组织一个队伍参加奥会？ 什么时候，我们可以举办一届奥运会？ 沉甸甸三个问题摆在国人面前——没人能回答。没有国家的富强，民族的兴旺，哪来的“更高、更快、更强”？这既是奥运梦，更是国富民强的梦。请同学们聆听来自刘澄宇的朗诵《百年圆梦》，进入本节课第一部分内容： 学生边看视频边思考 一、中国奥运之路 1、首次参加奥运会——播放视频并给出问题： 新中国成立前，中国人民对奥林匹克运动的追求为什么令人遗憾？ 介绍刘长春：诗中提到的运动员正是被誉为“短跑怪杰”的刘长春 ，他于 1932年只身一人参加第十届奥运会，成为“中华奥运第一人”。 2、参奥黑暗期 第11届、14届奥运会中国派队员参赛，终因国弱不振，在体育事业上难以和其他强国竞争，没取得任何名次。 1952年国际奥委会在第十五届奥运会开幕前两天作出决定，邀请中国参赛，中国代表团于7月29日到达赫尔辛基机场，此时离闭幕仅有五天，大部分比赛已结束。 15届后一直到1984年，中国在奥委会的合法席位被中断。 3、洛杉矶奥运会——吹响胜利的号角 1984年7月28日至8月12日，第23届奥运会在美国洛杉矶举行。中国派出由353人组成的大型体育代表团参了这届奥运会。7月29日，中国射击选手许海峰以566环的成绩获得该届奥运会第一块金牌，从而打破了中国运动员在奥运会金牌榜上“零”的纪录 。至此，中华人共和国国歌第一次在奥运领奖台上空想起，鲜艳的五星红旗升起来了！ 4、历届奥运会金牌数 84年15，88年5，92年16，96年16，2000年28，2004年32，2008年51。 思考题：新中国在奥运赛场上的成绩说明了什么？
学生讨论并发
说明了新中国体育事业上蓬勃发展的局面，折射出新中国的强盛。也只有国家时总结 强大了，体育事业才能全面的发展；同时，新中国奥林匹克运动的辉煌成就也推 动了中国国际地位不断提升。 二、申奥历程 1、1945年，我国历史上第一位国际奥委会委员王正廷，著名体育家董守义 等提出《请求第十五届世界运动大会(一九五二)在我国举行案》， 获得与会人员 一致通过。不过鉴于旧中国当时的特殊 的历史条件，这一决议最终流为一纸空文 2、1993年中国加入了关于 2000 年奥运会的申办活动，虽然在最后的投票 中以两票的微弱劣势落败 ，但这一次的经历对中国来说是非常宝贵的，我们在正 视自己不足的同时，开始着手于一些问题的解决。 3、1998年11月25日北京市人民政府向中国奥委会递交申请举办2008年奥给学生适当运会的申请书。1999年9月6日成立申办委员会，申办大幕正式拉开。 启发与引导 思考题：北京申奥的优势有哪些？ 从未举办过奥运会；人口最多；人民与政府支持；历史文化名城。 4、经过近两年的申办历程，2001年7月13日晚，北京时间22:10分北京获 得29届2008年奥运会主办权。让我们重温这一激动人心的时刻！（观看视频） 积极激发学思考题：申奥成功对中国究竟意味着什么？ 生的爱国热教师此时应积极引导和激发学生的爱国热情，并提示学生思考申奥成功有助于情 提升中国的国际地位，促进中国经济发展！ 三、无与伦比的北京奥运会 思考题：同学们看了北京奥运会了吗？请说出你印象最深的场景、人或事。 采用自主发1、课件展示北京奥运会会徽、火炬、吉祥物的图片，引导学生回忆并说出所言的形式 表达的意思。 2、第29届奥林匹克运动会于北京时间2008年8月8日隆重开幕，共进举行 了28个大项，38个分项的比赛，产生302枚金牌（其中中国获得51枚）。有6 万多名运动员、教练员和官员参加北京奥运会，创造了38项世界纪录。是目前奥 运史上参赛代表团最多，运动项目最多的一届，被奥林匹克运动委员会主席罗格 称为“无与伦比的奥运会”。这成功的背后是我们科学理念指导下的必然结果， 请看：（导入奥运主题理念和口号） 3、申办时的口号——“新北京，新奥运” （New Beijing, Great Olympics ） 举办奥运的口号——“同一个世界，同一个梦想”（One world,one dream.） 主题理念——“绿色奥运、科技奥运、人文奥运” 课件展示 4、 通过立体全息视频，介绍奥运标志性建筑鸟巢和水立方。 四、知识拓展与补充： 1、残奥会：残疾人奥林匹克运动会（Paralympic Games），始办于1960年，是由国 际奥委会和国际残疾人奥林匹克委员会主办的、专为残疾人举行的世界大型综合性运动 会，每四年于夏季奥运会后举办一届，申办奥运会的城市必须同时申办残奥会。 2、冬奥会：全称冬季奥林匹克运动会，国际奥林匹克委员会主办的世界性冬季项目 运动会。冬季奥运会每隔4年举行一届，并与奥林匹克运动会隔两年举行，按实际举行次 数计算届数。该赛事的主要特征是在冰上和雪地举行的冬季运动，如滑冰、滑雪等适合在 冬季举行的项目。2002年美国盐湖城冬奥会中，我国短道速滑选手（大杨扬）为中国实 现了中国冬奥会金牌零的突破。 五、巩固练习： 1、第一位参加奥运会的人是____，是____年。
言 小组合作探究 学生自由发言 看课件 与教材
2、为我国夺得第一枚奥运金牌得人是_____。 3、北京奥运会得理念是________、______、________。 六、小结： 今天，我们追随了国人圆奥运之梦的全过程，中国是世界上发展中国家举办奥运会的第一个国家，我们有无数个理由自豪、骄傲.奥运会反映了人民渴望和平的意愿和对友谊的崇尚，也反映了人们对公正、平等、竞争的渴望与崇敬。我们的人生就是一场竞技，面对挫折和困难的时候，我们也要凭借坚强的意志，努力去奋斗，不断超越自我，使生命得到升华并绽放出绚丽的光彩！ 抢答方式 总结并对学积极回生评价：多表答问题 扬与鼓励。 结束音乐：运动员进行曲 感受激励体验成就感 课后反思:
1、对于现在高中学生来说,奥运会并不陌生,特别是北京奥运会举办时他们都已上小学4年级了,对奥运会的项目、比赛场馆、精彩的各项赛事都有不少了解，但是对于中华民族的奥运梦想以及100年的奥运追梦历程却知之甚少，因此，让学生了解我国参加、申办、举办奥运会的历程，感受祖国的进步与发展，激发他们的民族自豪感和责任感是这堂课的重点和难点。为此，本节课通过PPT展示大量图片和视频,不论是《百年圆梦》、《申奥成功》的视频欣赏，还是奥运场馆的图片展示，学生们都表现出抑制不住的兴奋与激动，整堂课学习气氛活跃，学生的学习更积极、更主动，学习热情较平时高涨了很多。的确，这些更为形象、直观的学习内容，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的有效性。丰富的教学内容，深深地震撼了学生的心灵，使他们与中华民族的先辈们产生情感上的共鸣，达到悟其境、感其情的教学效果。
2、对于教材上较大篇幅介绍的北京奥运会因时间已过去7年，所以课堂上这部分内容没有做全面传授，学生通过预习就可掌握有关内容，但对于吉祥物、场馆、运动成绩这些学生感兴趣的内容还是作为重点进行了讲述。
3、新一轮的课程改革倡导有意义的学习方式，合作交流是被广大教育工作者认同的有意义的学习方式之一，在本课教学中，组织了一些“合作交流学习”的方式，学生在小组讨论中发扬合作交流精神，充分体现学生的主体地位。在教学环节中安排了不同层次的互动环节，而且采取了灵活多变的呈现方式，从而使教学过程呈现出紧张活泼的特点。
4、因时间限制，有关奥运的知识点没能全面展示到，留给学生自由探讨与合作的时间较少，这一不足可留给学生作为课下作业，在课余时间利用网络和工具书进行自主学习！ 【课标分析】
高中体育与健康_奥运中国教学设计学情分析教材分析课后反思
