《物质的检验、鉴别和除杂》教学设计
教学目标：
①要求学生了解初中化学中物质检验的几种类型（即鉴别、鉴定、推断、分离、除杂等） ②要求学生会鉴别空气、O2、H2、CO2、CO等几种气体 ③要求学生能鉴定H、OH、CO3、Cl、SO4、Cu、Fe等 ④要求学生会用酸碱指示剂鉴别酸碱溶液
教学重难点：常见物质和离子的检验 知识归纳：
1、常见物质的颜色：
（1）白色固体：MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca（OH）2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4；铁、镁为银白色（汞为银白色液态）
（2）黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4
（3）红色固体：Cu、Fe2O3 、红磷 硫为淡黄色 KMnO4为紫黑色 （4）溶液的颜色：凡含Cu的溶液呈蓝色；凡含Fe的溶液呈浅绿色；凡含Fe的溶液呈棕黄色，其余溶液一般不无色。（高锰酸钾溶液为紫红色） （5）沉淀（即不溶于水的盐和碱）：
①盐：白色沉淀：CaCO3、BaCO3（不溶于水但能溶于酸）； AgCl、BaSO4（既不溶于水也不溶于稀HNO3）
②碱：蓝色沉淀：Cu（OH）2 红褐色沉淀：Fe（OH）3 白色沉淀Mg（OH）2 2、常见气体和离子的鉴别：
证明被鉴别物质是 酸 碱 含Cl-的物质 含SO42-的物质 含CO32-的物质 H2 CO CO2 O2 方 法 ①滴加石蕊试液；②加Zn、Fe等金属 滴加酚酞试液 滴加AgNO3、HNO3 滴加BaCl2、HNO3 滴加盐酸(HCl)产生气体通入石灰水 点燃、火焰上方罩干燥小烧杯 点燃、产生的气体与石灰水反应 澄清的石灰水 带水星木条 现 象 ①试剂变红；②产生可燃性气体 试液变红 白色沉淀 白色沉淀 白色沉淀 有水珠出现 白色沉淀 变浑浊 复燃 2+
2+
3+
+
-2--2-2+
3+
典型例题： 例题1 现有O2、H2、CO2、CO、N2、CH4等六种气体，如何用实验的方法将它们一一鉴别出来。 分析 应该根据它们具有的可燃性、助燃性及燃烧产物的不同一一加以区别。
例题2 厨房里有两瓶白色固体，一瓶是食盐，一瓶是纯碱。想想看，我们能用哪些方法鉴别它们呢？
例题3 现有失去标签的两瓶无色溶液：稀盐酸和氯化钠。某兴趣小组设计用化学方法和物理方法区分它们。请回答有关问题：
（1）化学方法：在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，按表中方法一（示例）填写。所选试剂须属不同物质类别（物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等）。
所选试剂
判断方法
取少量样品分别与锌粒反应，有气体产生的原样品是稀盐酸， 没有气体产生的是氯化钠溶液。
方法一（例） 锌 方法二 方法三
（2）物理方法：同学小王仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开来了。请你猜测一下他的做法（简要叙述操作方法及判断方法）。 当堂训练
1、小明学习化学后，在家里想用化学方法来鉴别碱面（主要成分是碳酸钠）和食盐，你认为下列方法可行的是（ ）
A．观察它们的颜色 B．分别倒入水中观察是否溶解 C．取少量分别倒入食醋 D．分别尝它们的味道
2、现有氢气、甲烷、二氧化碳三种气体，如果用最简单的方法将它们鉴别出来，除用一盒火柴外，你至少还需要下列试剂中的 （ ）
A．浓硫酸 B．蒸馏水 C．酚酞试液 D．澄清的石灰水
3、能将氯化钙、盐酸、氢氧化钾三种溶液鉴别出来的试剂是（ ） A. 氯化钠溶液 B. 苛性钠溶液 C. 硝酸银溶液 D. 碳酸钠溶液
4、某校实验室在搬迁时，不慎把三瓶无色溶液的标签损坏了，只知道它们分别是盐酸、BaCl2溶液和Na2CO3溶液。甲、乙、丙三位学生各用一种试剂，一次性鉴别都取得了成功。 已知：Na2CO3溶液显碱性，BaCl2溶液呈中性。 （1）请你写出下表中三位学生所用试剂的名称：
鉴别溶液 盐 酸 BaCl2溶液
鉴别方法 甲：一种指示剂 乙：一种酸溶液
试剂名称
Na2CO3溶液
丙：一种钾的正盐溶液
（2）丁学生认为不用任何试剂即可鉴别，请你简要叙述他的鉴别过程（一种方法即可）： 。
5、某工地的仓库里有三包标签已磨损的白色粉末，分别是生石灰、熟石灰和碳酸钙粉末。请你设计一个简便的方法进行鉴别，并完成该实验报告。
操作步骤 现象与结论 6、有一包固体A，可能含有Cu（OH）2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的几种，取少量的A做如下实验，现象如图所示。 根据实验过程中的现象判断： （1）气体D是 （填化学式，下同），沉淀G是 。 （2）混合物A中的可能组成有 、 、 。 （3）溶液F中，一定存在溶质是 （4）写出过程③中可能发生的化学反应中的一个化学方程式 。 （5）滤液B中，可能存在的溶质是 ，若要证明该物质是否存在，应补做实验是（写出主要实验步骤、现象及结论）。
化学人教版九年级下册物质的检验、鉴别和除杂
