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山东师范大学成人高等教育《外国教育史》课程
复习题A
参考答案在试卷后（7月无纸化考试）
一、 名词解释（每小题6分，共30分）
1、亚里士多德 2、美德即知识 3、文艺复兴 4、泛智教育 5、性善论 6、教育即生活
二、 简答题（每小题10分，共30分）
1、简述赫尔巴特的教学基本环节。 2、简述柏拉图教育阶段的划分。 3、简述裴斯泰洛奇的要素教育。 三、 论述题（每小题20分，共40分）
1、论述杜威的“从做中学”课程理论及对我国教育改革的启示。
2、论述卢梭的教育理论。
山东师范大学成人高等教育《外国教育史》课程
复习题A答案
四、 名词解释（每小题6分，共30分）
1、亚里士多德
亚里士多德（Aristotle，前384年－前322年），古希腊哲学家，柏拉图的学生、亚历山大大帝的老师。他的著作包含许多学科，包括了物理学、形而上学、诗歌（包括戏剧）、音乐、生物学、动物学、逻辑学、政治、政府、以及伦理学。柏拉图、苏格拉底（柏拉图的老师）被誉为西方哲学的奠基者。亚里士多德的著作是西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学，因此被誉为“最后一位精通所有知识的人”。
2、美德即知识
知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。智慧是一种美德，但有智慧的人必须善于思考，而思考离不开知识，这种知识就是辨别是非、真假、善恶的能力。正义也是美德，而这种美德的基础是能正确处理人与人之间关系、处理他人与我之间关系的知识。勇敢也是美德，而理性的知识贯穿于勇敢之中，没有理性的知识勇敢是无益的。节制也是美德，而节制离不开克制欲望、了解需求、严于律己的知识。因此，他认为知识是美德的共性，是所有美德中共有的东西，任何一种美德都不能离开知识而存在，故得出结论“美德即知识”。
3、文艺复兴
文艺复兴（Renaissance），盛行于14世纪到17世纪的一场欧洲思想文化运动。 文艺复兴最先在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪达到顶峰，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。文艺复兴是西欧近代三大思想解放运动（文艺复兴、宗教改革与启蒙运动）之一。
4、泛智教育
泛智教育思想是由捷克教育家夸美纽斯在17世纪提出的。夸美纽斯的泛智思想包含两个基本方面 :一是 “ 泛智论” ,二是 “ 教育适应自然”的教育自然观。 “ 泛智论”是夸美纽斯对教育性质的认识 , “ 教育适应自然”可以看作是他的教育原则和教育方法。它对教育的对象、教育的目的、教育的内容、 教育和教育组织等方面提出了颇为新颖的观点 ,为近代西方教育理论建立了基本的框架 ,正是在这个基本框架的基础上 ,近现代西方教育理论得到了进一步发展和丰富。
5、性善论
人性论是关于人的共同本质的理论。人性本善还是人性本恶是人性论的基本划分。十八世纪法国思想家卢梭认为人性原来都是善的，原始社会的人都是生活在自由平等之中，快乐、天真而自由，只是由于历史发展与社会制度等原因才变恶。教育从来是以成人的能力和需要为标准的，卢梭却大
成人教育外国教育史复习题及参考答案
