【最新冀教版精选】冀教初中数学七上《1.1正数和负数》word教案 (2).doc

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学习 总结 课堂手尝试，对学生的答案给予鼓励性评价。在讲台上展示不同学生的答案。 五、学习总结： 提问：今天你获得了哪些知识？ 教师参与互动，并给予鼓励性评价 教师简要点评：今天我们学习了有理数的意义和两种分类的方法及相反数的概念，我们要能正确地判断一个数属于哪一类，要特别注意“0”的正确说法。 学生相互交流自己的收获和体会 综合考查 学以致用 锻炼学生的语言表达能力和归纳概括能力 考查学生对本节知识的掌握情况，锻炼学生综合运用知识，独立解决问题的能力。 反馈 1、 课堂检测 2、 生活中，我们也常常对事物进行分类，请你举例说明。

附板书设计：

2.1正数和负数（二）

1、 有理数的两种分类：

（1） （2） 正整数 有理数

整数

正整数

正有理数

正分数

0 负整数

有理数 分数

正分数 负分数

零

负有理数

负整数 负分数

2、相反数

（1）概念：只有符号不同的两个数，称其中一个数是另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。

（2） 规定：

0的相反数为0

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教学反思：

本节课通过情境教学导入新课，并且在教学过程中，教师扮演的是组织者、引导者、合作者的角色，学生成为了学习的主人，主动去观察、讨论、交流、总结、归纳，体现了新课程理念，但在整个的教学过程中还缺乏与实际生活的联系，教师在此方面还须努力挖掘这方面的素材，让学生真正体会到数学知识来源于生活，又反作用于生活。

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