在国外，“教育界的硅谷”以色列早在2000年就已经将编程纳入高等学校的必修科目，同时要求孩子从小学一年级就要学习编程。早在2015年奥巴马就曾呼吁，“编程应当与ABC字母表和颜色同时得到教学。”2016年美国政府就曾投资40亿美元用于少儿编程教育......而在中国，虽然少儿编程被正式提到“桌面上”相比国外要晚了好几年，但是少儿编程教育的东风在去年（2017年）就已经显现出其强劲风头。2017年是互联网等行业全面转向技术驱动的一年，技术类人才招聘需求已经占到整体人才需求的25%，2018年需求增长更大。经过2019年高歌猛进的发展，转而进入2020年，由于疫情的影响，线下教育受到冲击较大，而在线教育则迎来了更加广阔的发展契机，这其中政策的出台，进一步刺激并规范着少儿编程行业的持续有序发展。
少儿编程教育这个概念是从欧美国家传过来的，在欧美国家已经流行有十几年了。伴随着人工智能的兴起，一股“编程风”在全球范围内蔓延，各个国家都推行了不同程度有关编程教育的政策。
那么，作为发展中国家的中国，在少儿编程方面有哪些政策呢？其实，虽然我国起步相较欧美国家晚，但我们在政策出台及落地方面，一直是奋起直追的。而且利好政策的出台，的确进一步推动了少儿编程的有序向前发展。
先是浙江省确定Python进入江省信息技术高考；再是2017年《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》强调实施全民智能教育项目，要求推广编程教育；到2018年1月，教育部已经将编程、算法等划入高中新课标，经过几年的政策推动，编程教育已经开始走进中小学课堂。至此，编程将很有可能成为“新英语”，而随着人工智能的推进，各行各业都将需要掌握编程能力方面的相关人才。
所以，编程在10年、20年后将会成为一种主流的能力。家长若能及时跟进帮助孩子提早学习相关课程，将为孩子的以后打下坚实的基础。
2019年3月14日，教育部公布了《2019 年教育信息化和网络安全工作要点》，其中明确表示今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，同时还将编制《中国智能教育发展方案》。这无疑会将编程教育推向另一个热潮，也将大大加速编程走进中小学课程体系的进度。
近几年来，我们可以很明显的发现国家对编程教育的重视程度在提高，许多省市如今直接将编程和孩子的升学挂钩，在初、高中升学，特长生招生政策中，编程更是被多次提及。
那么政策意味着什么呢？其实不言而明，学习少儿编程，正当时！国家对中小学编程教育尤其重视，编程教育已逐渐成为中小学教育体系的新趋势。
编程课内要教，高考也要考
编程的课程正在并且会逐步加大力度的渗入进了小学和初中的课堂，并且会扮演者重要的科目角色。也许编程已经进入高考选考的这个大改革很多的家长都已经了解了，我们一起来看一组数据，到底编程在高考中占据多少的份额？浙江新高考实行三年来，技术选考报名人数逐年上升，2019 届达到约 10 万人，占总报名人数的 40% 。仅仅是浙江省，在高考选
考科目实际的申报过程中，有 48 所 211 高校的330 个专业将技术列为选考科目要求。
从国家利好编程教育政策中看少儿编程的发展
