小学综合实践活动方案设计
——安全在我心中
一、课题的提出：
安全是全社会关注的热点也是焦点。安全重于泰山，教育首先在前，未成 年人的安全问题更是不能忽视。 少年儿童是祖国的花朵， 是未来的主人， 他们的 安全牵动着每一位教师和家长的心。 近年来， 儿童意外死亡人数占儿童死亡数的 1/3。当意外伤害来临之时，广大的青少年学生必须树立自我保护意识，学会自 我保护的方法，这样才能使自己不受伤害而顺利地生存下去。 有关部门曾对 7—10 岁的学龄儿童进行专项调查，其中 80%的孩子回答不上：“什么叫生存”，当问 及“如果你遇到洪水或者地震时， 大人又不在身边怎么办”时， “拼命跑”、“喊 救命”是孩子们普遍的回答……由此可见， 生存教育的缺失。很多专家认为，目 前未成年人安全保护意识薄弱、 自我保护能力低下， 主要是广大家庭、 学校还没 有意识到该方面教育的必要性和重要性。于是，我们决定组织学生开展以安全 “自护小能手”为主题的综合实践活动，以提高小学生自我保护的能力。 二、设计理念
1、 提高学生安全意识；今年来全国小学生安全事故频繁发生，因此要不断提高 学生返券防范意
识，做到自我保护！
2、 加强学生的主动性；综合实践活动是以学生自主学习研究的科目，可以锻炼 学生的动收实践能
力！
三、活动的具体目标
1、 指导学生通过上网、采访、问卷调查等方式，在活动中观察身边的安全 隐患，制订防治
措施，了解安全常识，学会自救自护。
2、 引导学生通过对身边安全隐患的采访调查，对一起起安全事故的了解分 析，引起学生对
生命的关注与热爱。
3、 让学生在参与社会实践的过程掌握研究方法，培养合作及创新等综合能
力。
四、活动实施的具体过程及方法
本主题实践活动的实施对象是六（ 2）班学生，共分三个阶段进行： 1、主题
的确定阶段； 2、活动体验阶段； 3、活动总结，展示交流，汇报成果阶段。每一 个阶段都紧承上
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一个阶段的实践成果， 为了使研究有序、 有效地进行， 教师应对 学生的研究过程作跟踪指导。
（一）主题确定阶段 首先映示近日公安局下发张贴的犯罪嫌疑人模拟画像及协查公告， 请同学们 谈一谈看到这则协查公告的感受。 由此，学生安全的话题引起了全班学生的思考 和重视。 教师趁热打铁， 多媒体映示事先搜集整理的学生安全事故材料， 确定了 整个综合实践活动的主题为“安全自护小能手”。
1、讨论确定研究内容 在对学生提出的问题进行梳理后，大致形成以下研究内容： ⑴校园安
全
⑵居家安全（水、电、火等） ⑶饮食安全 ⑷网络安全 ⑸交通安全 ⑹校外治安
2、学生根据兴趣、家庭住处等不同，自由组合组成研究小组，结合本小组 感兴趣的研究子课
题，设计富有小组特色的组名。
（二）活动实施阶段
1、集中学习，探索积累
⑴上网查阅学生安全事故的有关数据与案例， 从而引起学生对安全问题的重 视；
⑵和学生一起调查学生校园活动以及放学路上的活动情况，获取第一手资 料；
⑶邀请校外辅导员——派出所警官来校作报告， 教育学生要养成良好的生活 习惯，爱护自己的身体和生命。
2、集思广益，制订方案
以小组为单位， 讨论确定研究子课题， 撰写研究方案 （表格见学生活动材料 设计）。
3、合作探究，活动体验 各小组根据自己的研究方案，开展活动。 4、汇报交流，成果展示
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⑴各小组汇报活动收获并提出建议。
⑵各种形式展示成果，有体验日记、小品、快板等。
⑶观看各小组收集的照片、 图片、图表，安全防范的书籍以及影视作品的相 互展览。
5、网络探究，宣传运用 让学生选择自己擅长和喜欢的方式进行安全宣传，如： ⑴写宣传标
语
⑵创作一首安全小诗 ⑶办一份手抄报 ⑷合编一个安全小品
（三）总结评价阶段
1、 请学校领导为“安全自护小能手”综合实践活动作总结讲话，让每个组 的所有同学体验成
功。
2、 邀请家长谈开展这次综合实践活动孩子的变化以及自己的感受。 3、 学生互评，撰写活动心得。 4、指导教师做出积极的评价。
五、背景资料
1、安全网
2、中国计算机安全网
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