2010年教师资格测试幼儿教育学模拟试题及答案八
一、单项选择题
1．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以( )为基本活动，寓教育于各项活动中。
A．跳舞 B．游戏 C．唱歌 D．识字 2．《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )。 A．1小时 B．2小时 C．3小时 D．3．5小时
3．幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能和同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )。 A．运用材料的水平 B．确定游戏主题的水平 C．社会性发展的水平 D．建构形式发展的水平 4.幼儿园的基本活动是（）。
A.幼儿游戏B.幼儿学习 C.教师有计划的教学D.幼儿的一日生活 5.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。 A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化
6.幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于（）。 A.3-4个小时B.2-3个小时C.5-6个小时D.半小时 7．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。
A．创造性游戏 B．有规则游戏 C．表演游戏 D．个人游戏 8．幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。
A．结构游戏 B．表演游戏 C．角色游戏 D．智力游戏 二、名词解释
1．创造性游戏 2．有规则的游戏 3．结构游戏 4．假装游戏 5．自主性游戏 6．间接指导 7．亲子游戏 8．体育游戏 三、判断题
1．在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。 2．幼儿是独立的人，因此教师要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 3．幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。
4．游戏中可以融入知识教学，也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用。
5．某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一个点就可以了。 6．幼儿进行游戏活动的意义往往不在于游戏本身，而是背后潜在的能力发展。 7．游戏是一种独特的活动，和幼儿生活、学习等没什么联系。 答案和分析
一、单项选择题
1．B．幼儿园的教育教学是融于游戏等活动中的。
2．C．幼儿体格正处于发育期，身体发展是其他各个方面发展的基础，因此需要足够的户外锻炼活动。
3．C．幼儿和教师、幼儿和同伴等互动交往有利于其社会性发展。 4．A．游戏是幼儿的基本活动。
5．D．教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。 6．A．夏季幼儿的户外活动至少应为3小时。
7．A．创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，在此基础上，确立了班级游戏的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。
8．C．角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想像，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。 二、名词解释
1．创造性游戏：是学前儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是学前儿童特有的游戏，它包含有角色游戏、结构游戏和表演等。
2．有规则的游戏：是成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏，如智力游戏、
体育游戏和音乐游戏等。
3．结构游戏：是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。 4．假装游戏：是幼儿游戏中常见的一种。假装游戏能让幼儿学习换位思考，这对幼儿的想像力、观察力、思维能力和解决问题能力大有好处。在游戏中，幼儿能在和周围人和事物的比较中逐渐认识自我，幼儿扮演的角色并不拘泥于一个人，有时在一个游戏中，他甚至可以不断出演多种角色。 5．自主性游戏：指幼儿自己想出来的、自己发起的游戏。这种游戏比较符合游戏的特点，体现游戏的本质，是幼儿最喜欢玩的游戏，有利于培养幼儿的自主性、独立性和创造性。
6．间接指导：指教师在幼儿游戏过程中的一种指导方式。教师应通过观察幼儿游戏，适当时候参和幼儿游戏，但是这种参和以不干扰幼儿游戏顺利进行、不限制幼儿积极性和创造性发挥为前提，要善于启发和转换角色，而不是一种干涉。
7．亲子游戏：指父母和子女间或祖父母和孙子女间的游戏行为，它是以孩子为主体、父母为主导、家庭为单位而进行的。这是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。儿童游戏按照交往对象来分，可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。
8．体育游戏：指以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代化游戏方法。在发展动作的同时，体育游戏中也会有一定的规则和配合需要，幼儿在遵守规则进行游戏时，其实已经融人了交往行为。 三、判断题
1．×。教师不能干扰幼儿正常的游戏活动，但是也需要进行合适的指导。 2．√。
3．×。幼儿的自发游戏是幼儿的权利，适当的自发游戏有利于幼儿的发展。 4．√。
5．×。某个游戏中常常可以体现出多个方面的作用，教师需要多角度考虑。 6．√。
7．×。幼儿的游戏渗透其各个方面，生活、学习等活动也可以变成游戏。
2010年教师资格测试幼儿教育学模拟试题及答案七
一、单项选择题
1．在直观形象法中示范性最强的是()。
A．观察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法 2．()是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。
A．直观形象法 B．语言法 C．角色扮演法 D．表扬鼓励法 3.最常见的语言法有两种，是（）。
A.观察法和演示法B.游戏活动教育化和教育活动游戏化 C.故事法和讨论法D.精神环境体验法和物质环境体验法 4.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。 A.游戏活动的自主化B.游戏活动的社会化 C.游戏活动的虚构化D.游戏活动的教育化 5.某次教育活动需要达成的目标是指（）。
A.全国教育目标B.中期目标C.近期目标D.活动目标
6．能有效地提高幼儿认识、情感、意志和行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是()。
A．讨论法 B．复述法 C．故事法 D．提问法
7．角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念和准则，一般发生在角色扮演的()。 A．及时模仿阶段 B．简单再现阶段 C．认同阶段 D．内化阶段 8．教育活动的多样化，取决于教育内容的()。
A．知识性 B．科学性 C．丰富性 D．专业性 9．幼儿教育过程中选择文化内容的依据是()。
A．国情 B．乡情 C．儿童水平 D．国情、乡情和儿童水平 10．最益于培养儿童良好行为习惯的方法是()。
A．角色扮演法 B．行动操练法 C．发泄法 D．表扬鼓励法 11．幼儿园教学内容的综合性是指()。 A．主题教学不应考虑教学内容的综合性 B．分科教学不应考虑教学内容的综合性 C．只有综合教学才考虑教学内容的综合性
D．无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性 12．学前班幼儿发展的评价主要是通过()。
A．测验 B．评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平 C．测试 D．幼儿在教育教学过程中的表现 二、名词解释
1．直观形象法 2．观察法 3．演示法 4．参观法 5．故事法 6．讨论法 7．角色扮演法 三、判断题
1．幼儿园课程就是指幼儿园根据教育目的编写的教学材料和主题活动的总称。
2．课程评价不仅对幼儿园测量和评估教学、完善课程有用，也为教育行政部门提供了决策的依据。
3．幼儿园课程具体体现在教师组织的教育教学活动之中。 4．幼儿园年龄班的教育目标属于课程的长远目标。
5．在实施课程目标的过程中，教师要综合各种因素对幼儿能力发展的影响，而不能只发展幼儿一个方面的能力。
6．课程的内容不要过难也不要过易，不要对幼儿有太大的挑战性。
7．在小组活动中，幼儿更容易和同伴、老师交谈，更有选择的权利，有利于幼儿综合能力的发展
答案和分析
一、单项选择题
1．D．通过故事事例比较直观易懂。
2．B．运用丰富的语言进行描述是常用的教育教学方法。 3．C．故事法和讨论法为常见的语言法。
4．D．幼儿教育活动中，教育被融人到游戏活动中。 5．D．具体的一个活动、一节课为具体教学活动目标。
6．A．讨论法中最容易发挥儿童的主体性，促进多维思维和社会性的发展。 7．D．内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程。 8．C．内容丰富才能使得活动体现出多样性。
9．D．幼儿园课程内容的选择需要综合考虑多个方面的需求。 10．B．行动操作法益于儿童亲身体验，内化行为规则。
11．D．综合性不仅要体现不同领域知识，也要体现在不同的教学活动中。 12．D．对幼儿的评价最重要的是过程性评价。 二、名词解释
1．直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电子化教育手段等，组织儿童开展观察(物体和现象)、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。 2．观察法：是教育教学直观形象法之一，是运用观察活动进行教学的方法。这种方法符合儿童的认识规律和年龄特点，是幼儿园教学的基本方法。
3．演示法：是直观形象之一，即教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作。这种方法常配合语言法(谈话法、讨论法等)一起使用。教学演示可以集中儿童的注意力，提高其学习兴趣，发展观察力、思维力，认清对象物，形成正确的认识。
4．参观法：是和直观形象法有关的一种教育教学方法，它是为受教育者提供真人、真事、真实场合作为教育环境的一种现场学习法。其重点在于根据观察引导儿童结合自己的有关生活经验，产生联想，进行对比，从而激发向往、自豪、尊重等积极的道德情感。
5．故事法：幼儿园教学方法之一。故事是儿童喜闻乐见的艺术形式之一，幼儿园运用故事这种手段向儿童进行教育的方法被称为故事法。
6．讨论法：是儿童自我教育的一种方法。主要是儿童通过运用已有的知识经验，对一些不了解的问题、认识模糊不清的问题、相互关系中矛盾的问题，甚至有错误看法的问题等，发表意见，共同讨论商议，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识
7．角色扮演法：是指模拟现实社会中的某些情景，让儿童扮演其中的角色，尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈和教师指导，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握和角色相适应的行为及规范。 三、判断题 1．×。幼儿园课程是指幼儿园实施的以促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总称。 2．√。 3．×。幼儿园的课程体现在幼儿的一日活动之中。 4．×。幼儿园年龄班的教育目标属于课程的中期目标。 5．√。 6．×。幼儿园课程要适合幼儿能力和发展需要，也要有一定的挑战性内容。 7．√。
2010年教师资格考试幼儿教育学模拟试题及答案八
