天津师范大学高自考本科毕业论文（设计）选题审批表
学院：教育科学学院 专业名称（专业代码）：学前教育（843） 学生姓名 指导教师 所选题目名称： （ ）A．论文 （ ）B．设计 选题性质:( )A.理论研究 ( )B.应用研究 ( )C.理论应用研究 选题类型:( )A.科学技术 ( )B.生产实践 ( )C.社会经济 ( )D.经典 ( )E.自拟 ( )F.其它 准考证号 职称 选题的目的和理论、实践意义： 选题目的 幼儿教育是基础教育的重要组成部分，随着幼儿的成长，幼儿早期教育无疑是学校教育和终身教育的基石。一方面，合作家庭教育的实施，不仅可以促进幼儿教师的持续学习和进步，还可以进一步丰富儿童早期发展和教育的理论和实践知识。提高他们自己的教育素养;另一方面，合作家庭教育的实施也有利于资源的共享。一些父母的反馈信息和一些好的教育方法可以和其他父母分享。更多的父母从中受益。家庭合作的研究不是二者的选择，而是要考虑自身的优势和优势，摒弃自身的缺点，加强优势，克服劣势，紧密结合家庭教育和幼儿园教育。本文根据相关理论，分析了家长与幼儿园合作教育的现状和存在的问题，并提出了一些针对性的建议。为提高合作教育在实践中的有效性。 理论意义 家庭和幼儿园在儿童成长的过程中，属于两种不可替代的教育资源。这两个方面对孩子的影响必须是相同的。家庭教育是幼儿园教育不可缺少的一部分。高水平的家庭共同教育可以确保幼儿的全面和谐发展。它还可以促进幼儿园教育和教学质量的提高。新颁布的幼儿园教育指导方针指出，家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应遵循尊重、平等、合作的原则。获得父母的理解、支持和积极参与，积极支持父母提高教育能力。工作的出发
点是充分利用父母的资源，实现家庭的相互合作和共同教育。在此基础上，从幼儿园家庭共同教育的问题入手。本文的撰写对家长的群体展开调查，通过问卷调查的形式对家长参与幼儿园的助教活动进行探讨，通过问卷调查报告的分析对幼儿园家庭合作中存在的问题的分析，通过对国外家庭共同教育的思考和启示，提出了有效的对策。实现幼儿教育与家庭教育的和谐发展。 实践意义 幼儿园家长助教活动中，因为不同的家长具有不同的文化背景，而这使孩子的社会见识增长，家长们的兴趣爱好、专业职业、技能能力也各有不同，它们对幼儿园的活动而言都是宝贵的资源。作为幼儿园可以很好地将这些资源在助教团活动中进行开发，帮助家长在参与助教活动中和孩子共同成长。 集体教学中，家长、教师能共同关注幼儿，更广泛地指导幼儿，全面了解全体幼儿的发展水平，使幼儿获得支架，更有兴趣地参与活动，提高学习的积极性，增强孩子的自信心和自我价值感。同时，家长与幼儿共同参与活动，有助于提升亲子之间的情感交流，增强幼儿的安全感。 指导教师意见：
签字： 年 月 日 学院领导小组意见： 签字： 年 月 日 备注：是否申请学位
家长参与幼儿园助教现状调查开题报告
