《在美术世界中遨游》 教学对象 初一 科目 美术 课时 1课时 授课教师 潘老师
一、 教材分析
本课主要是介绍不同种类的美术作品，但与以往不同的是以材料的不同区分种类的，
在学生能辨识画种的同时，让学生明白，随着时代的前进，美术材料也在不断更新变化，带来更多新的审美观念。
二、教学目标 1.显性目标 （1）、认知目标：
了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的 特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类. （2）、技能目标
通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。 （3）、情感目标：
通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。 2、隐性目标：
培养学生发现、提出问题和搜集资料的能力，拥有新的审美观念。 三、教学重难点 1、教学重点：
通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材 料的分析，激发学生对美术的兴趣。 2、教学难点：
学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。 四、课型
欣赏课（欣赏·评述） 五、教前准备
教师教具：教材、PPT课件、多媒体设备、练习作业展板、国画和版画作品
和相关绘画材料等；
学生学具：教材、练习册、自己喜欢或熟悉的美术作品一张 。 六、教学方法
讲授法、演示法、提问法、讨论法等等。 七、教学过程
组织教学
教师：请同学们将课本、作业册放在课桌的左上角，放好笔；背挺直，坐端正，做好上课准备。上课，同学们好，请坐。
（一）视频导入新课 （1.5min）
教师提问：同学们我们今天来学习有关“美术”的新内容，首先欣赏一段视
频，（播放沙画视频，）在视频中我们看到不停变化的画面，请同 学们分辨一下，艺术家正在用什么材料作画呢？
学生回答：是沙子。
教师总结：嗯，这是用沙子、灯光和荧屏来表现的沙画，它转瞬即逝、变化万千的
创作过程具有极高的观赏价值。
教师：生活中还有很多常见的美术作品，今天我们就来学习新课《在美术世界中遨
游》（ppt展示课题），请同学们翻开书第四页。
（板书课题）
（二）讲授新课
艺术作品的种类:绘画、雕塑、工艺、建筑。 （师生活动） 教师提问：请同学们看下一段视频，欣赏各种各样的美术作品。
在视频中有什么画呢？
请位同学来回答。
学生回答：有国画、油画、版画 等。
教师：同学们说的作品这些可以归为四个主要类别：绘画艺术、雕塑艺术、工艺美术
和建筑艺术。这些艺术种类都是根据艺术特点、材料、功能来进行分类的。 （板书艺术类别）
1、 绘画 （5-6min）
绘画的分类：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种；
材料：各类笔、纸、笔、刀和颜料等等； 特点：平面、视觉艺术； 功能：审美等。
（师生活动）
教师提问：请一位同学结合课本告诉老师绘画分为几类？
学生回答：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种。 教师提问：回答的很对！同学们请看，这是什么画呢？
学生回答：齐白石的《虾》。 教师提问：这是以前学过的齐 白石的写意国画《虾》 （旧课复习），齐白石先 生
是怎样表现“虾”这 个形象的呢？
学生回答指定方向：用毛笔，墨水 描绘出虾的特点。
教师总结：首先是用毛笔侧峰，蘸 取浓墨扫出虾的身体 部分和头部，然后运用 淡
墨加以补充，形成黑白、深浅的对比，画面灵动，又有趣味， 简单而又形象，这就是写意画的特点。国画中除了写意画还有工 笔画，（展示《出水芙蓉图》）
请位同学谈谈这幅工笔画是怎样表 现形象的？（可以从色彩、 线条来回答）
学生回答：荷花颜色很鲜艳、漂亮线条 流畅，用色轻薄。 教师总结：这一朵盛开的粉红色荷花 在碧绿的荷叶衬托下显得 亮眼夺目。这是老师以
前 临摹的一幅工笔荷花，他 用色轻薄，色调高雅，是 在绢上作画的。
教师：中国画的绘画材料就是笔、墨、纸、砚，俗称文房四宝。
教师提问：欣赏过中国的绘画，我们再 来看西方的绘画，这是么 画？在表现形象上和
国画相比有什么不一样呢？﹙色彩、笔触方面引导﹚
学生回答：是幅油画，油画色彩丰富，表现力强；国画用色轻薄色调高雅。
教师总结：油画和国画为何有如此大的差别呢，原因就在于它们使用不同的绘画材料同
学们请看油画使用的材料。﹙ppt展示油画材料﹚工具很复 杂，西方的油画在二十世纪初伴随着“西学东渐”的大潮传入中国，国内很多人开始从事油画创作。
【讨论活动】
教师：接下来我们仔细分析这幅罗中立的油画《父亲》，下面分组讨论：
（1） 人物形象有什么特点?他会有怎样的人生经历？
（2）画家为什么把这幅画取名为《父亲》？他真的是画家的父亲吗？
（讨论后回答）
学生回答：老人皱纹很 多，肤色暗 淡，手上端着 一碗茶，耳朵 上插着一支 笔，
可以看出 他是一个朴 实、善良的农 民形象。
学生回答指定方向：对画面人物表情动作进行描述，由此联想到他背后的生活。 教师总结：回答的非常好，人物形象是我们在熟悉不过的老年农民形象，老人枯黑、
干瘦的脸上布满了皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，像是在缅怀过去，又像是在期待未来，干裂、焦灼的嘴唇似乎已被风干了很久，仅剩一颗门牙的嘴里不知饱含多少酸甜苦辣，仔细观察老人的耳朵上夹着一支笔，表明他是一位与时俱进的农民，画家为什把它取名为《父亲》？他真的是画家的父亲吗？
学生回答：不是。它代表父亲的形象华民族千千万万的农民，正是他们辛勤的劳动，
才养育出世世代代的中华儿女，他是我们精神上的父亲。
教师：恩，回答的很好。西方绘画和中国画在材料上存在很大差异，但也有相同的
地方，例如色轻薄注重水彩晕染的水彩画，还有以粉质颜料为主、色块笔触表现的水粉画，当然还有我们常见的单色调绘画素描。
教师提问：同学们请看这也是单色调的绘画。
它是属于什么绘画种类？用什么材料画的呢？同学们请看老师手里拿的工具。 学生：版画，木板、刻刀。
﹙实物展示﹚
教师提问：恩，这是画家利用刻 刀在木板上刻制、印 刷而成的版画作品， （展示
作品）那画家 在表现形象上是怎样体现版画的特点的？
教师引导方向：色彩、线条方面分析。
学生回答：巧妙地运用了黑白对比，以简洁有力的刀法。
教师总结：回答的很对，作品巧妙地运用了黑白对比，以简洁有力的刀法突出了秋
瑾坚毅的性格和宁死不屈的立场，充分体现了木刻版画的特点。
教师总结：通过不同种类绘画作品的赏析，给我们视觉上带来了不同的审美效果：
中国写意画以水墨为主，线条顿挫有力，以固有色为主，追求完 美、素雅的效果；写实油画色彩丰富，考虑环境色的影响，追求写实的效果；木刻版画，线条简练、概括，以黑白为主，追求鲜明的对比效果。 （板书总结绘画的特点、功能、审美）
人美版初中美术七年级上册第一课在初中美术世界中遨游word教案1
