《小鹿斑比》阅读指导
教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《小鹿斑比》阅读指导教案 一、教学目标：
1、通过阅读《小鹿斑比》，激发学生读书的兴趣，渗透阅读整本书的方法。 2、结合作品故事情节来理解人物形象。 二、阅读准备：
1、 学生自带《小鹿斑比》。 2、 课件一套。 三、阅读过程 一、谈话导入
1、同学们，你们喜欢小动物吗在大自然中你都看见过哪些可爱的小动物
是啊，这些动物是我们人类的好朋友。有了他们，我们的大自然才会那么的丰富多彩，我们的生活才会充满快乐。今天老师就为同学们带来一个动物朋友，它叫——斑比。（出示图片）今天老师就向大家推荐一本外国儿童经典名著《小鹿斑比》。
2、世界对这本书的评价
全球最经典的一百本少儿读物之一。 一本教会孩子勇敢、独立、乐观的书。
一本引发人们思考“人和动物如何相处的”哲理书。
那么到底是谁写了我们这本著名的《小鹿斑比》呢让我们一起来认识一下他。
3、简介作者
课件出示，了解作者 费力克斯·萨尔登
4、 简要介绍图书的结构
图书一般由封面、扉页、目录、正文、标题、页码、辅文
封面;记载书名、著者、版次、出版社等信息，封面能增强图书内容的思想性和艺术性，可以加深对图书的宣传。
封底：又叫封四或底封，是书的最后一页，它与封面相连，除印有统一书号和定价、条形码外，一般是空白，
书脊，书的脊背，平装书和精装书封面和封底的联结处。一般印有书名、作者名、出版单位名等，也说书背。 5、介绍目录 6、故事简概
这到底是一本怎样的书呢？请看大屏幕： （课件出示）
（二）、部分感知，引起读书兴趣。 阅读故事的第二章。设计几个相关问题。 完成章节最后的读读写写
1.鹿妈妈为什么要带斑比到草地上，还要斑比追她？ 2. 斑比只要遇到问题就会问妈妈，这样好吗？
3.小鹿斑比最开心的事情是什么？
4.小鹿斑比终于来到了草地，他在草地上看到了什么？
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生阅读故事第二章，师巡视指导 （三）成语乐园
成语乐园把这一章中出现的成语全都整理到一起，还有含义解释、近义成语、反义成语，帮助理解学习。
这么多的成语，读一读，你最喜欢哪些成语？和大家分享一下吧。
四 斑比的生活到底会发生些什么呢？斑比最后到底有没有成为鹿王呢？这些问题需要大家回家后认真阅读这本书来找到答案哦
小结
这本《小鹿斑比》不仅故事精彩，书中还有成语乐园、笔顺名称等帮助大家学习的内容，阅读这本书你能收获到什么（请学生说一说这本书的好处）
欣赏《小鹿斑比》视频片段
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《小鹿斑比》阅读指导教案
