教育教学知识与能力（小学）
注意事项：
1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.我国最早的学校教育机构是（ A.庠
B.序
）。
C.校
）。
D.活动课程
）
D.学
2.学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性，立足于克服这些缺陷的课程是（
A.综合课程 因素的影响。
A.政治经济 C.人的身心发展规律
①学生的身心发展是有规律的 ③学生的发展都有自身独特性 A.①② 5.（
B.①②③
B.生产力和科技 D.民族文化传统
）。
②学生具有巨大的发展潜能 ④学生是处于发展过程中的人 C.①②④
D.①②③④
B.核心课程
C.选修课程
3.学制在小学阶段的入学年龄方面很多国家基本上是一致的，这是因为学制的设置主要受（
4.新课程倡导学生是发展的人，下列对其理解正确的是（
）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统
性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。
A.学科课程 A.进行人工呼吸
B.清除口鼻内的淤泥、杂草、分泌物等，以确保呼吸道通畅 C.使溺水者俯卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部 D.送医院
7.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（ A.顺序性 A.道德情感异常
B.不平衡性 B.道德行为不良
C.个别差异性 ）。
C.道德意志薄弱
D.道德认识缺乏
）。
D.阶段性
8.学生明知故犯、言行不一的主要原因是（
）的特点。
B.活动课程
）。
C.综合课程
D.潜在课程
6.当溺水者被营救上岸后，须立即（
9.小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，小芳的妈妈的这种注意活动属于（
1
A.有意注意 方法是（
）。
B.无意注意 C.有意后注意 D.无意后注意
10.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究
A.教育观察法 得了攻击行为。
A.发现学习 A.目标管理 A.自我提高动机
B.自然实验法 C.实验室实验法 D.教育调查法
）习
11.有老师发现，那些经常欺负同学的孩子，其父母的攻击行为也比较多，这些孩子通过（
B.观察学习 B.民主管理 B.外部动机
C.体验学习 C.平行管理 C.社会交往动机
D.接受学习 ）。
D.常规管理
）。
D.内部动机
12.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（
13.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是（
14.教师在导入《呐喊（自序）》一文的学习时，先让学生猜鲁迅的作品：拜年—《祝福》；老家—《故乡》；出师未捷身先死—《伤逝》；病人必备—《药》；春风吹又生—《野草》，大声疾呼—《呐喊》，由此引入新课的学习，这种课堂教学引入方式属于（ ）。
A.开门见山
B.温故知新
）。
B.流畅性好，变通性差 D.流畅性差，变通性差 C.认知冲突
D.游戏活动
15.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内列出了很多的答案，但是都在餐饮的范围内， 这表明该学生发散性思维（
A.流畅性好，变通性好 C.流畅性差，变通性好
16.两三岁的儿童常常会要求自己独立完成一些任务，如吃饭、穿衣等等，这时候家长应该给儿童提供这样的机会，即使他们失败了也不要责备，因为根据埃里克森的心理社会发展理论，这一阶段儿童的主要任务是形成（ ）。
A.勤奋感
B.自主感
）。
C.动机性遗忘理论
D.衰退理论
C.信任感
D.角色同一性
17.小明同学今天在参加化学竞赛时，对一些简单而熟悉的化学公式，却怎么也想不起来，这种现象可以运用哪种遗忘理论解释（
A.提取失败理论
B.干扰理论
18.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这一过程遵循的教学原则是（ ）。
A.直观性原则 展能力的方法叫（
A.参观法 A.标准参照评价 C.诊断性评价
）。
B.实验法
C.演示法 ）。
B.常模参照评价 D.形成性评价
D.练习法
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.理论联系实际原则
19.教师把实物、教具显示给学生看，向学生作示范实验，使学生通过直观感知，从而获得知识，发
20.教师评分的相对标准对应的评价方式是（
2
二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分） 21.简述教育对文化的促进作用。
22.如何运用记忆规律，促进知识保持？
23.简述如何组织和培养班集体。
三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分） 阅读材料，并回答问题。 24.材料：
语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位，你追我赶地去扑蝴蝶…… 教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的 经过写一篇作文。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。 二
班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而 学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己“没有完成教学任务”。
问题：
（1）本案例中两位老师的做法有何不同？
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2020年小学教师资格考试教育教学知识与能力、综合素质模拟考试试题
