高二语文试题答案
1.B（A.绝对化倾向 C.张冠李戴 D.以偏概全，条件不充分。） 2.D （“正反对照，中西对比”无中生有。） 3.A（“相互促进、相互转化”错。）
4.C （“暗线则是张宏英对家乡的思念，正因此文章多次提到张宏英希望听到鸟音”对原文理解错误，“希望听到鸟音”更多的是要完成他自己的使命，实现其工作的价值。） 5.①运用了通感的修辞，将鸟的鸣叫变成了两道优美的曲线，写出了两声鸣叫给张宏英带来的心理上的震撼。（3分）②照应题目“鸟音”，两声鸣叫，意味着一个生命的终结，也意味着另外一个生命因此而自责与愧疚，突出主人公善良而忠于职守的形象特点，人物形象真实、丰满，使小说主题丰富而意味深长。（3分）
6.矛盾冲突：主要是张宏英自己内心的矛盾冲突。他的职责是打鸟，但又不希望鸟来送命；长时间没有鸟，他又开始学鸟鸣引鸟，而鸟真的到来之后他又不愿扣动扳机。一方面是职责所在，一方面是无辜的生命，主人公始终处于一种两难挣扎的冲突中。（3分）
作用：①有利于突出张宏英忠于职守而又尊重生命的性格，使人物形象更丰富；②使小说的情节发展在其内心的冲突中有序展开，自然顺畅，曲折有致；③使小说的主旨更为深刻，当人们面对自身职责或其他更重要的目的时，总要于无奈中做出取舍，而这种取舍可能会让人背负一辈子的愧疚，这就是人类不得不面对的两难抉择。（3分）
7.C （“我国特色小镇建设不存在同质化现象”表述错误，根据表格2可以得知，西南地区存在“同质化现象”。）
8.D（“只要......就”的逻辑关系不正确，太绝对化。）
9.①政府通过创新理念和包容性政策积极引导。 ②市场推动产业融合形成主题性强的产业链。③重视历史文化资源和生态环境的保护和利用。(每点2分，共6分） 10.D
11.D（庙号起源于商朝，秦朝将庙号连同谥号制度一并废止。） 12.C（“后来追究了拟旨人的责任”错，原文是“帝因谢不审”）
13.（1）（皇上）派使臣赐给杨廷和羊和美酒、银两和丝织品（或:财物）。杨廷和上书推辞，趁机请武宗回京，武宗没有回复。（关键词：“使”“谢”“因”“报”，各1分，意思1分） （2）杨廷和等不从命，趁机极力说人民困顿财物枯竭，请不要派遣。皇帝催促更为急迫，并告诫不要轻慢阻扰固执任性。（关键词：“趣”“戒”“渎”“执拗”，各1分，意思1分）
【参考译文】
杨廷和，表字介夫，新都人。父亲杨春，官居湖广提学佥事。杨廷和十二岁时参加乡试考中举人。成化十四年，十九岁，比他父亲先考中进士。改任庶吉士。杨廷和长得英俊潇洒，性格沉静稳重，周密审慎，写文章简洁流畅有章法。喜欢考察研究掌故、民情、边防事务及一切法家理论，志向高远，心怀成为宰辅重臣的愿望。乾清宫发生火灾，杨廷和请武宗避开大殿，下诏批评自己的过错，征求正直之言。趁此与下属官员一起上疏，劝武宗早些上朝，晚些退朝，亲自参加七庙祭祀，尊崇对两宫太后的孝顺供养，勤于每天的经史讲习。又面奏皇上广开言路，通达民情，遣还边兵，革除宫市，节省土木建筑，减轻织造负担，一共十多条，都切中时弊。但武宗不省察。不久因父亲去世，请求允许奔丧，武宗不答应。杨廷和再三请求，武宗才答应。内阁大臣得以守满丧期的，从杨廷和开始。服丧期刚满，杨廷和就被武宗召回。当时武宗正在宣府打猎，皇上派使臣赐给杨廷和羊和美酒、银两和丝织品（或:财物）。杨廷和上书推辞，趁机请武宗回京，武宗没有回复。杨廷和又与大学士蒋冕骑马到居庸关，想亲自出塞请武宗回来。皇帝命令谷大用把守关门（不允许他们出关），他们才回京。皇帝命令群臣在他回京之日各做旗帜到帐前来迎接，杨廷和说：“这是民间百姓用来表示对故旧的亲热罢了，天子是最为尊贵的，我们不敢亵渎奉献这些。”皇帝再次派使臣前来说明意思，但杨廷和执意不从，武宗只好作罢。江东一带连年歉收，而宦官又请求派官员督促织造。工部和给事、御史进谏，都不听从，催促内阁起草敕书。杨廷和等不从命，趁机极力说人民困顿财物枯竭，请不要派遣。皇帝催促更为急迫，并告诫不要轻慢阻扰固执任性。杨廷和极力劝谏，说：“臣等及满朝大臣、谏官的话都不听，反而听信几个邪恶小人的话，陛下能只与这二三个奸邪小人共同治理祖宗的天下吗？宪宗、孝宗爱护人民的美好政绩有很多，陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，这是为什么呢？”因而请求追究拟旨的是何人，怀疑有人假借御批来实现自己的私欲。皇帝就推辞说不清楚，只是告诫所遣宦官不要过分放肆而已，但不予阻止。杨廷和起先屡次上疏请求退休，后来请求更加坚决。三年正月，皇帝允许杨廷和离职。第二年六月，杨廷和去世，享年七十一岁。过了很长时间，皇帝问大学士李时太仓积聚的粮食还有多少，李时回答说：“还可以支付几年。”皇帝感慨地说：“这是杨廷和的功劳啊！不可以抹杀。” 14．C（应该是“由凄苦转为雄放”）
15．（1）暮年遭贬的孤独凄苦。首联诗人用“七千里外”和“十八滩头”、“二毛人”和“一叶身”形成强烈的对比，表现自己晚年被贬谪的凄凉孤苦。
（2）思乡之情。“山忆喜欢劳远梦”写自己因思念故乡而忧思成梦，“劳远梦”可见思乡
情切。
（3）对仕途险恶的忧虑，对国事的忧愤。“惶恐”一语双关，借地名来表达对自己当下处境艰难忧虑，“泣孤臣”表达虽然自己对朝廷一片忠心，无奈当时党争激烈，令正直之臣动辄得咎，无故遭贬。
（4）豁达洒脱。颈联显示出诗人顺风行舟观赏美景的快意，不肯把自己埋没在痛苦之中，尾联诗人更是豁达的表示，自己可以为官府充当水手，因为自己一生经历的风浪多的是，岂止是略识途而已，这点打击算不了什么。（答自嘲可得1分）
答出一点1分，两点3分，三点4分，四点6分。 16. （1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
（2）寓形宇内复几时，盍不委心任去留来源:学+科+网] （3）小知不及大知，小年不及大年
17.B （结合下一句，特别是“又”字，空白处主语是“瑞典文学院”，只有B符合。） 18.C （本句语病有两处，第一处介词使用不当，将“根据”改为“正如”；第二处语序不当，正确语序为“隐藏在我们与世界相联系的幻觉之下的深渊”。）
19.B （鲜为人知：很少有人知道。妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。根据语境应为“鲜为人知”。不以为意：不把它放在心上。表示对人或事报轻视态度。不以为然：不认为正确。语境应用“不以为然”，表示认同黑石的作品。矫揉造作：形容过分做作，极不自然。装腔作势：故意装出一种腔调，做出一种姿势，比喻故意做作。本句主语是“思索”，与“装腔作势”不搭配。彬彬有礼：文雅有礼节的样子。道貌岸然：形容外貌严肃正经，实际内心险恶。现多用贬义。在这里感情色彩有误。）
20.(1)是为了追求短期效益的粗制滥造（2分） (2)制造业的最终目的都是为了盈利（2分）(3)也是一种精神品质（1分）
21．①妈妈们在教育孩子过程中要善于缓释负面情绪，控制好自己的情绪，避免因坏情绪带来的“咆哮”对孩子造成负面影响，给孩子提供自由、健康的土壤。（3分）②建立良好的亲子关系，信任、鼓励孩子，营造轻松愉悦的家庭氛围。（3分）
22.材料具有很强的思辨性，“向后看才懂得生活，”可理解为生活需要反思，需要总结经验教训。“向前看才能生活”可理解为要看到希望，要有憧憬和追求，要奋斗，要努力拼搏。要将“向前看”和“向后看”结合起来，可有所侧重，但必须提及另一点，要辩证分析二者关系。
2018-2019学年度上学期期末考试高二语文答案
