《卫生统计学》知识点难度等级的探索分析
李述刚;薛茜;张茜
【期刊名称】《西北医学教育》 【年(卷),期】2006(014)001
【摘要】目的依据教学大纲,用聚类分析确定<卫生统计学>49个复合知识点的难度等级.方法运用专家评价法,对<卫生统计学>知识点的难度等级给予量化评分,对评分结果作随机区组设计的秩和检验,检验专家评价结果的一致性程度,然后采用系统聚类法对评分进行适当归类分析.结果 11位专家的评分差别无统计学意义(χ2=8.40,P=0.590),说明专家的评分意见基本一致.依据教育测量学,以欧氏平方距离(squared euclidean distance )测距,用类平均法(average method)和最长距离法(furthest neighbor method)测量类间距,进行两次聚类分析.结合教学实际,综合两次聚类分析的结果,将难度等级划分为难、较难、适中、较易、易5类.结论系统聚类法可以综合11位专家的意见,聚类结果与教学实践相结合可以合理地划分知识点难度等级,为今后的<卫生统计学>教学提供指导和参考. 【总页数】3页(60-62)
【关键词】卫生统计学;知识点;难度等级;系统聚类 【作者】李述刚;薛茜;张茜
【作者单位】新疆医科大学,公共卫生学院流行病与卫生统计教研室,新疆,乌鲁木齐,830054;新疆医科大学,公共卫生学院流行病与卫生统计教研室,新疆,乌鲁木齐,830054;新疆医科大学,公共卫生学院流行病与卫生统计教研室,新疆,乌鲁木齐,830054 【正文语种】中文
【中图分类】G642.0 【相关文献】
1.卫生统计学知识点重点程度的探索分析 [J], 李述刚; 薛茜; 张茜 2.知识点关系、知识点结构图与知识点网络的应用研究 [J], 姜智 3.引导电大学生掌握《统计学原理》课程计算知识点的思考 [J], 章冬晨 4.对统计学知识点的归纳总结 [J], 刘丽华
5.基于知识点和试题难度的组卷系统的设计与实现 [J], 张平
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《卫生统计学》知识点难度等级的探索分析
