房山高中生态循环课堂教案 高一语文 第18周第03 总编号：72 主备人：李园林
谏太宗十思疏（一）
一、教学目标
1.掌握“安”“信”“求”“治”等多义词的用法，辨析文言虚词的不同用法，注意古今词义的不同，归纳成语典故。学习魏徵一心为国，敢于直谏的精神。
2.掌握本文的主要观点和对比、比喻、引用论证的方法，体会作者的劝谏艺术；领会突出运用比喻、排比的方法，语言形象，说理有力的特点。 3.在了解文章内容大意的基础上背诵全文。 二、教学重难点：
1.积累文言实词意义，掌握文言虚词的含义和用法，掌握本文的主要观点。 三、教学方法
讨论法 讲授法
四、教学过程
教学流程 教学方法
（一）解题 谏：劝戒，规过劝善，一般用于下对上。 太宗：劝戒的对象 十思：劝戒的内容，即十条值得深思的情况 问题一 学生默读 1、正音 求木之长（ ） 浚（ ） 殷（ ）忧 谗（ ）邪 黜（ ）恶 谬（ ）赏 垂拱（ ）壅（ ）蔽 塞（ ）源 载（ ）舟 问题二 2、重点字词 1.臣闻求木之长者： 求： 之： 长： 2.必固其根本： 固： 根本： 3.欲流之远者： 流： 远： 4.必浚其泉源： 浚： 根不固而求木之长：固： 5.德不厚而望国之治：治： 学生展示 6.虽在下愚 ：虽： 下愚： 7.而况于明哲：况： 于： 明哲： 8.人君当神器之重：当： 神器： 重： 9.居域中之大：大： 学生展示10.将崇极天之峻：崇： 极天： 之： 峻： 成果 11.永保无疆之休： 无疆： 休： 12.不念居安思危，戒奢以俭： 念： 安、危： 以：
13.德不处其厚，情不胜其欲： 胜：
14.斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也： 亦： 以： 流： 15.凡百 元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰：
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凡百： 元首： 景： 殷忧： 道著： 而： 16.善始者实繁，能克终者盖寡：
善始者： 繁： 克： 终： 盖：
17.岂其取之易而守之难乎：
岂其： 取： 之： 而： 守：
18.夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物：
以： 既： 得志：
纵情： 以： 物： 19.竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路：
吴越： 骨肉： 行路： 20.虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服：
虽： 之： 以： 震： 心： 而：
21.怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎：惟： 句式： 22.虽董之以严刑，震之以威怒：句式： 五、课堂检测
1．下列加点词语的注音不正确的一项是（ ）
A．木之长(chǎng)者 浚(qùn)其泉源 B．虑雍(yōng)蔽 正身黜(chù)恶 C．克终者盖(gài)寡 董(dǒng)之以严刑 D．垂拱(gǒng)而治 仁者播(bō)其惠 2、翻译下列句子
（1）源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！
(2) 德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
（3）怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎
（4）虽董之以严刑，震之以威怒
六、教学反思
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谏太宗十思疏教案复习
