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高中语文阅读复习笔记，
一、大阅读de类型
文学类文本：小说、散文、戏剧
实用类文本：人物传记、新闻、科普文、调查
二、传记考查de切入角度 1、写什么？
（1）理解作者在文中de重要语句所要表达de含义。 （2）理清作品陈述de基本事实，把握传主de人生经历； （3）把握传主de形象，概括传主de精神品质。
2、怎么写和为什么这样写？
把握文章结构，分析传记de语言特色，理解作者在文中所运用de表现手法及其效果（作用）。
3、探究——探讨文本反映de人生价值和时代精神，能对作者所持de观点和艺术处理提出自己de看法。
以小说为例（传记同样适用）
一、文本de故事结构（小说情节）
故事开端-----发展------高潮-----结局
二、情节de类型及作用
（一）就整体篇章而言
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类 型 特点、作用 即通常所说de“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做摇摆式 点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节de摇摆。情节de摇摆往往赋予小说更为摄人心魄de魅力 欧·亨 利式 在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人de意料，回扣前面de情节后发现一切又都在情理之中，从而增加小说情节de生动性
（二）就文章开头而言
方 式 释 义 作 用 在作品开头提出疑问，然悬念后在行文过程中或结尾回答疑法 问 ①激发读者de阅读兴趣； ②引出下文de情节；③突出人物形象；④揭示小说de主题 ①交代故事发生de环境； 写景法 对景物或者环境进行描写 ②渲染气氛；③烘托人物心情④为情节de发展做铺垫；⑤暗示故事de结局 （三）就文章结尾而言
方式 作用 ll
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①从结构安排上看，它使平淡de故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击出人意料 de结局 读者de心灵，产生震撼人心de力量；②从表现手法上看，与前文de伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨 令人伤感 de结局 ①从主题上看，能更好地深化主题；②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③这种结局令人伤感，引人思考 ①从表达效果上看，小说de喜剧结局给读者留下了广阔de想象空令人喜悦 de结局 间，耐人寻味；②从阅读者de情感体验上看，符合人们阅读de心理预期，容易引起读者de共鸣，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样de结局凸显出de美好人性，符合大众对审美de追求 留下空白 de结局 耐人寻味，留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造 （四）、考题问法：
“文章（传记、小说均可）以……………………（周汝昌“安安静静de离开”）开头（结尾），”有什么作用，请结合全文进行分析。
对待“作用”题型，可以从“结构”和“内容”两个角度进行分析，具体如下： 1. 考虑情节与其他情节de关系。 2. 考虑情节与读者感受de关系。 3. 考虑情节与人物形象de关系。 4. 考虑情节与小说主题de关系。
具体分析:
1.情节与其他情节de关系：
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