《11 大家排好队》教学设计
一、教学目标：
1 、结合生活实际，帮助学生感受集体活动中秩序的重要性，养 成自觉排队的好习 。惯
2 、知道生活中哪些地方、哪些情境下需要排队，了解每月的 日是“自觉排队日”。
3 、培养学生的规则意识和法治意识。 二、教学重点和难点：
重点：了解排队的重要性和必要性。 难点：养成自觉遵守公共秩序的好习 。惯三、教学准备：教学课件 四、教学过程： ( 一) 谈话 入导
1、同学们，生活处处都需要排队。大家还是排队好（板书） ，那么，排队都有哪些好处呢？（更有序、更安全、更文明）
2、同学们，排队看似简单，但是在生活中学问可大呢。同学们，生活里还有哪些地方需要排队呢？或者 ，说排队还有哪些规则呢？这
节课，就让咱们继续讨论。大家 排 好队 ( 板书）
（二）第一站，观察哨
1、听，这是什么声音？（火车声）瞧，火车来啦。这列火车叫
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做？（文明号） 只有懂文明， 有规则， 会思考的孩子才有机会坐上它。 你们想坐吗？那咱们就出发咯！同学们，在生活当中， 方见到过排队的场景呢？请你说。
2、生活中，在很多地方咱们都得排队。你瞧，这 是 在——医院、 电影院（买票、检票、离场）高铁站、售票处。排队的现象可以说是 无处不在。 同学们，其实排队现像不止在生活当中， 在咱们的校园里， 也是 非常常见的哟。 课前呢，老师让同学们用自己的小眼睛去观察校 园生活当中的排队现象， 用自己的小小手把它给画下来， 你们都准备 好了吗？
3、请同学们前后几个人一小组交流你所观察到的校园排队现象， 说完以后用姿势告诉 ，我待会老师找小组代表到前面汇报（生互动交 流）
4、小组代表展示观察卡。
5、你们都是 生活的有心人。正如你们所观察到的，你瞧，咱们 活动排队更精神，升旗排队更庄严，就餐排队有秩序，哎，上课排队 路队美。 只有讲究校园生活当中的排队秩序， 咱们的校园生活呀，才 能更加的文明呢。 同学们， 刚才咱们跟随文明号去了很多的地方，不 管是 银行，医院，图书馆，还是 校园，等等等等，这 些呀，都是公共 场所。可以说，时时要排队，处处需排队呢。 （三）第二站，话剧社
排队啊，它看似一件小事，但是 啊，如何排好队，它的学问可是
你还在哪些地
很大的呢， 班上有几位同学正是因为不懂得如何排好队， 还闹出了很 多不愉快，到底是怎么回事呢，接下来就让我们继续走进第二站，话 剧社
1、第一幕：操场做游戏插队
旁白：一个阳光明媚的午后，同学们在操场上玩游戏，瞧，他们 玩得多开心呀！
生 1、生 2、生 3：石头剪刀布，石头剪刀布 生 4：喂，你们在玩什么呀？我也要玩，石头剪刀布 生 5：你怎么能插队？
生 6：你怎么能这样呢，讨厌，哼！
生 4：我看你们玩得开心，我也想和你们一起玩，可是我不知道 我哪里做错了。
（1）（表演暂停） 生生讨论， 有什么让你觉得不正确的吗？你不 赞同哪个行为？
（2）继续表演，旁白：同学们又一起愉快地玩起来了。 （3）师小结。同学们，在咱们玩游戏的时候呀，我们要遵 排循队的规则，那就是先来后到不插队。
2、第二幕：食堂打饭占位置（厨师帽道具）
2020部编版小学二年级道德与法治上册第11课《大家排好队》优质教案
