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2019-2020年九年级历史上册 第20课 人类迈入“电气时代”教案 新
人教版(V)
教学目标 1．知识目标
了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 2．能力目标
（1）通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养历史想象力和知识迁移能力； （2）通过引导思考和探究汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。 3．情感目标
认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。 本课重点和难点
重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。 难点：对第二次工业革命推动社会进步的理解。 教学手段：多媒体课件
教学方法：讲解法、讨论法、谈话法等。 教学过程 【复习提问】
1．火车、轮船是在什么时期发明的？最初的火车、轮船是用什么做动力的？ 学生：工业革命时期 蒸汽机
2．蒸汽机的发明和广泛使用，使人类进入了什么时代？ 学生：蒸汽时代
3．最先开始并率先完成工业革命的国家是谁？工业革命完成后，该国号称什么帝国？ 学生：英国 日不落帝国 【导入新课】 那么汽车、飞机、电话又是什么时候出现的呢？要回答这个问题，就要学习第二次工业革命。继工业革命之后，从19世纪70年代开始，第二次工业革命兴起，它使人类由“蒸汽时代”迈入“电气时代”。 【展示目标】
电是如何发明的？它又是怎样运用于人们实际生产生活中去的？
爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取得杰出成就？除了科技成果之外，他们 还为后人留下了哪些宝贵的精神财富？
3. 汽车作为交通工具具有哪些优越性和破坏性？怎样对待汽车工业才算明智？ 4. 比较两次工业革命的累累硕果，说说这些历史事实给了我们哪些有益的启迪？ 【讲授新课】
一.第二次科技革命的背景
1.资本主义制度在世界范围内确立；
2.资本积累和对殖民的肆意掠夺积累了大量资金 3.自然科学取得突破性进展
4.世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求
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二.第二次科技革命的过程与成果 1.时间：19世纪70年代到20世纪初 2.标志：电力的广泛运用 3.成果：
1）电力的广泛应用：西门子－发电机；格拉姆－电动机；爱迪生—电灯
2）内燃机和新交通工具的创制：卡尔·本茨－内燃机驱动的汽车：莱特兄弟－飞机 3）新通讯手段的发明：贝尔－电话；马可尼－无线电报 三.第二次科技革命的影响 1.对世界的影响：
1）促使生产力迅速发展；
2）生产关系进一步调整：垄断与垄断组织形成，主要资本主义国家进入帝国主义阶段； 3）列强加紧瓜分世界，资本主义世界体系最终形成；殖民侵略进入以资本输出为主的时期；东西方差距进一步扩大；
4）政治经济发展的不平衡加剧，世界力量对格局发生改变；列强争夺与冲突加剧 5）无产阶级壮大，工人运动逐渐走向高潮； 2.对中国的影响
1）第二次科技革命对中国的影响列强继续发动一系列侵华战争，并掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；
2）中国民族资本主义初步发展；中国人民救亡图存运动高涨 四.两次科技革命的启示 1.科学技术是巨大的生产力 2.科学技术推动社会的进步
五.第一次科技革命与第二次科技革命的比较 时 间 标 志 第一次科技革命 18世纪60年代—19世纪上半期 蒸汽机的发明和广泛运用 第二次科技革命 19世纪70年代—19世纪末20初 电力的发明及广泛应用 1.政治保障－资本主义制度在世界范围确立； 2.生产技术－自然科学的突破性进展； 3.资金－资本的积累和对殖民地的掠夺； 4.市场－世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求。 1.电力的广泛应用：西门子－发电机；格拉姆－电动机；爱迪生—电灯 2.内燃机和新交通工具的创制：卡尔·本茨－内燃机驱动的汽车：莱特兄弟－飞机 3.新通讯手段的发明：贝尔－电话；马可尼－无线电报 电力的广泛使用 法拉第的电磁学
1.政治前提－资产阶级统治在英国的确立； 2.资本－海外贸易、奴隶贸易和殖民掠背 夺； 景条 3.技术－工场手工业积累丰富生产技术件 知识； 4.市场－先后打败西荷法，国外市场不断扩大 哈格里夫斯—珍妮纺纱机； 瓦特—改良蒸汽机 主 富尔顿—1807年轮船； 要成 史蒂芬孙—1814年火车机车 就 标志 瓦特改良蒸汽机 理论 牛顿的力学 素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！
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2019-2020年九年级历史上册 第20课 人类迈入“电气时代”教案 新人教版(V)
