.第题
对督导对象的教育活动进程进行的评价称之为 。 .自我评价 .终结性评价 .形成性评价 . 全面评价 .第题
从表达形式上,教育督导可分为 。
.上级指导与下级指导 .全面指导与单项指导 .谈话和书面指示 .口头指导和电话指导
.第题
教育督导的调查研究的主要任务是 。
.收集材料、初步分析和总结报告 .收集资料、研究材料和全面分析 .收集材料、学习材料和材料总结 .收集资料、整理材料和初步分析
.第题
英国的教育行政体制是 。
.中央和地方合作制 .中央集权制 .科层制 .地方分权制
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.第题
美国教育督导一般称之为 。
.教育辅导 .教育监督 .教育控制 .教育命令
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.第题
个体内差异评价是把被评价集合中的各个元素的 相比较。
.现在与未来 .过去和现在 .集合内与集合外 .系统内和系统外
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.第题
把评价对象分为几个项目并分别进行评价,这种方法称之为 。
.自我评价 .定性评价 .分析评价 .综合评价
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.第题
我国学校组织机构建设督导主要有三个方面的内容: 。
.机构建设、制度建设和党政关系 .政风、党风和教风
.管理制度、教学制度和学习制度
.行政机构建设、党组织建设和群团组织建设
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.第题
教育督导的范围包括
.对政府工作的督导 .对学校工作的督导
.对教育行政机关工作的督导
.对教育行政工作的督导和对学校教育工作的督导
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.第题
中国当代教育督导制度的恢复是在 。 年
年
世纪年代中期 年代初期
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.第题
权衡评价指标的份量的系数,称之为 。
.方差 .标准 .权数 .指标
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.第题
对督导对象的教育活动进程进行的评价称之为 。
.自我评价 .终结性评价 .形成性评价 . 全面评价
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.第题
英国皇家督学团是 。
.独立的 .社会团体
.设在教育与科学部内 .设在首相府
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.第题
法国的教育督导人员从上到下依次分 。
.总督学、大学区督学、省督学 .总督学、省督学、县督学
.总督学、省督学、大学区督学、县督学 .总督学、省督学、大学区督学
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