风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋
友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么?
来。后两句的意思是说要问池塘里的水为何这样清澈，这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。 2、背诵全诗及诗意。 3、来自古诗的成语：
粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园 不拘一格 5、渠：相当于“它”，诗中指方塘。 为：因为。 绝：极，最；绝知：深入、透彻地理解。躬：亲自。 6、含有哲理的古诗名句：
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。哲理：事物的发展必然遵循自身的规律，任何外力都无法阻挡。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。哲理：要从多个角度来认识事物。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。哲理：要透过现象看本质，不要被事物的表面现象所迷惑。同“旁观者清，当局者迷”
23、学与问
一、词语
殿堂 钥匙 不懈探求 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 能者为师 兴许 翱翔 二、课文理解 1、《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论 点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”， 教育学生要从小养成勤学好问的习惯。
2、哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》 沈 括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。 3、背诵《大林寺桃花》
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完，指桃花凋谢，“始”
为才，刚刚。句意：农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。 4、背诵1、5两个自然段。 5、有关“学与问”的成语、俗语、名言警句：敏而好学 君子之学必好问 三人行有我师 不耻下问 学而不厌 学而各，问而广，不学不成，不问不知。
24、大自然的文字
一、词语 预兆 砧状云 铁砧 二、课文理解 1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以
及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化。
2、作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。
没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。
风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋
友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么?
25、养成读报的好习惯
一、词语
充溢 九霄云外 上瘾 美味佳肴 回肠荡气 诱惑 陶冶 良师益友 二、课文理解
1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的 好处，以及读报方法，希望人们养成读报的好习惯。
2、读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；第二、讲文明， 放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。
练习7
背诵关于读书的名言及古今贤文（读书篇）。
没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。
苏教版六上语文复习资料
