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农村学校班级文化建设的现状与对策探究
作者：王学廷
来源：《新课程·中旬》2017年第12期
摘 要：在农村教育教学中，良好的班级文化氛围建设作为无形的力量，深深感染并影响着莘莘学子，因此教师应做好农村学校班级文化建设，更好地为农村教育事业的发展添砖加瓦。一个国家的文化教育水平高低，是国家人民素质、知识水平和综合实力的体现。加强农村学校班级文化建设，为培养学生素质教育创造了一方沃土。但目前农村学校班级文化建设存在着一些障碍，主要就农村学校班级文化建设中存在的问题进行阐述，并提出切实可行的对策。 关键词：农村学校；班级文化；建设 一、现状分析
1.对班级文化建设认识不全面
目前，一些班主任对班级文化内涵认识较浅显，不够全面，因而只是将班级文化建设通过张贴班规制度、文明公约、班级板报等体现出来。这样的方式使班级文化仅仅成为表象，不足以影响学生的精神层面，使班级文化建设达不到预期的效果。 2.课外活动缺乏新意
由于学生的自主能力较差，想要单靠学生自发形成优秀的班级文化是异想天开。只有班级在完成课业的前提下，经常开展富有班级特色的课外活动，在潜移默化中形成独特的班级文化。在实际操作中，虽有课外活动的安排，但频率不高且缺乏创意，使得学生无法从中获得预期的价值提升和素质锻炼，也使班级文化的形成成了纸上谈兵。 3.急于求成
班级文化建设是一种精神的培养，是需要时间积累而形成的长远工作，教师要树立正确的观念，实施正确的方法和手段，切不可心浮气躁、急于求成。 4.缺失个性
在班级工作中，一些学生因为各种原因，对班级文化建设的热情不高，甚至根本不参与。很多班主任在班级管理中又过多重视集体，忽视个体，注重共性，忽视个性，压抑了学生个性的发展，使得班级文化建设缺乏个性化。 5.基础设施渐渐落后
农村学校班级文化建设的现状与对策探究
