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幼儿园大班下学期分级阅读教学计划
一、指导思想：
分级阅读课程是以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以现代早期阅读教育的最新理论为基础， 以优秀的文学作品为载体，进行文学活动、前图书阅读、前识字教育的早期阅读教育课程。 二、教材分析：
教材根据孩子的年龄段分层设置，层层递进，有效指导幼儿阅读，每册书含1篇故事、1首诗歌和1~3个阅读延伸活动。故事材料新颖，富有内涵，让幼儿领略到文学的魅力。诗歌材料韵律优美，读来朗朗上口，成为幼儿大胆创编的范本。精美的插画，多样的绘画风格，更能激发幼儿的阅读兴趣。 三、教学目标： 1、让幼儿爱阅读. 2、让幼儿学会阅读.
3、让幼儿“能说会道”、大胆创编. 4、激发幼儿创编的欲望. 四、具体措施：
1、用故事、诗歌，精美的图画去激发幼儿创编
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的欲望。
2、头饰和字卡，给幼儿提供说话的材料。 3、延伸活动，给幼儿提供说话的机会。 4、用“自由阅读 → 理解阅读→ 创意阅读”三步阅读法教学。
5、布置幼儿在家多读给家人听。
一、指导思想：
分级阅读课程是以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以现代早期阅读教育的最新理论为基础， 以优秀的文学作品为载体，进行文学活动、前图书阅读、前识字教育的早期阅读教育课程。 二、教材分析：
教材根据孩子的年龄段分层设置，层层递进，有效指导幼儿阅读，每册书含1篇故事、1首诗歌和1~3个阅读延伸活动。故事材料新颖，富有内涵，让幼儿领略到文学的魅力。诗歌材料韵律优美，读来朗朗上口，成为幼儿大胆创编的范本。精美的插画，多样的绘画风格，更能激发幼儿的阅读兴趣。 三、教学目标：
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1、让幼儿爱阅读. 2、让幼儿学会阅读.
3、让幼儿“能说会道”、大胆创编. 4、激发幼儿创编的欲望. 四、具体措施：
1、用故事、诗歌，精美的图画去激发幼儿创编的欲望。
2、头饰和字卡，给幼儿提供说话的材料。 3、延伸活动，给幼儿提供说话的机会。 4、用“自由阅读 → 理解阅读→ 创意阅读”三步阅读法教学。
5、布置幼儿在家多读给家人听。
一、指导思想：
分级阅读课程是以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以现代早期阅读教育的最新理论为基础， 以优秀的文学作品为载体，进行文学活动、前图书阅读、前识字教育的早期阅读教育课程。 二、教材分析：
教材根据孩子的年龄段分层设置，层层递进，
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有效指导幼儿阅读，每册书含1篇故事、1首诗歌和1~3个阅读延伸活动。故事材料新颖，富有内涵，让幼儿领略到文学的魅力。诗歌材料韵律优美，读来朗朗上口，成为幼儿大胆创编的范本。精美的插画，多样的绘画风格，更能激发幼儿的阅读兴趣。 三、教学目标： 1、让幼儿爱阅读. 2、让幼儿学会阅读.
3、让幼儿“能说会道”、大胆创编. 4、激发幼儿创编的欲望. 四、具体措施：
1、用故事、诗歌，精美的图画去激发幼儿创编的欲望。
2、头饰和字卡，给幼儿提供说话的材料。 3、延伸活动，给幼儿提供说话的机会。 4、用“自由阅读 → 理解阅读→ 创意阅读”三步阅读法教学。
5、布置幼儿在家多读给家人听。
幼儿园大班下学期分级阅读教学计划
