教学设计
课程基本信息 第一学课例编号 课题 教科书 出版社：人民美术出版社 出版日期：2014年7月第1版 教学人员 授课教师 指导教师 姓名 单位 教学目标 学科 美术 年级 三 学期 期 《色彩滴染》 书名： 义务教育教科书美术 教学目标 知识与技能：通过学习认识三原色和三间色，了解由两种原色相混合所产生的色彩变化规律。能够运用色彩滴染方法创作美丽的作品。 过程与方法：通过自主探究、观察、思考、想象，掌握三原色混合变化的规律。在创作实践等过程中创造出美丽的滴染作品。 情感、态度和价值观：通过色彩滴染的方法体验造型表现的乐趣，养成学生自主探究充分感受色彩的魅力。 教学重点：知道三原色、三间色的概念，了解三原色混合的变化规律，体验造型表现的乐趣。 教学难点：运用不同的滴染方法创作出合适的画面效果。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 0/ 49秒
一、 引 入 亲爱的同学们，大家好，我是北京市海淀区中关村第二小学的曹晓萌老师。很高兴与大家同上一堂课。 今天我将和大家分享的学习内容是《色彩滴染》。
上课前我给大家带来一段小魔术： 仔细看，老师这里有一张薄薄的白纸，接下来，它将发生什么有趣的故事呢？（播放变变变小动画） 经过变变变环节，让我们一起来见证奇迹的时刻： （展示滴染作品） 50秒/1 分 56秒 二、 揭迷底 （一）揭谜底 1．薄薄的白纸是怎样摇身一变成为一幅美术作品的呢？同学们，你猜出其中的秘密了吗？这与我们平时的绘画创作有什么不同呢？平时是用笔画出来的，这件作品是用颜色滴出来的？ 2．老师使用的这种薄薄的纸是什么纸？你们知道它的特性吗？ 生：我知道！是生宣纸。生宣纸的吸水性很强，当彩色墨水滴到生宣纸上的时候，颜色很快的渗透，被纸吸收，所以，老师能很快的完成一幅作品。 小结：你真是个洞察敏锐的同学。当然除了生宣纸我们也可以用面巾纸或者其他吸水性强的纸代替。今天就让我们一起通过色彩滴染游戏了解有关色彩知识吧。 1 分 57秒/4 分 50 秒 三、 初步（一）三原色滴染初体验 首先，请你拿出课前准备好的生宣纸或者其他具有吸水性体验的纸，并用红、黄、蓝三种颜色滴染一幅作品，一起来试试看！与探（播放学生初次通过滴染探究色彩变化的视频） 究 （二）探究颜色混合变化规律 同学们你完成了吗？让我们一起来欣赏一下大家的作品吧（展示学生滴染作品）同学们，我们刚才只用了三种颜色滴染，那为什么我却从同学们的作品中发现了绿色、橙色、还有紫色等…… 生：我猜想，可能是因为：红色和黄色碰到了一起就变成了橙色。黄色和蓝色碰在了一起就变成了绿色。红色与蓝色相混就成了紫色。
三年级美术(人美版)《色彩滴染》(第一课时)教学设计
