教师公招考试《教育学》专题训练1
1．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主张。 A．实践教育学派 B．实证教育学派 C．传统教育学派 D．实用主义教育学派
2．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是 ( ) A．德育
B．劳动技术教育 C．体育 D．智育
3．遗传素质是人身心发展的 ( ) A．主导因素 B．决定因素 C．物质前提 D．无关因素
4．转化后进生，首先要做的是 ( ) A．帮助后进生树立自信心 B．帮助后进生搞好学习 C．做好家访，争取家长配合 D．帮助后进生改正缺点
5．教师劳动的创造性主要是由( )的特点所决定的。 A．劳动内容 B．劳动方式 C．劳动手段 D．劳动对象
6．课程改革的基本理念是 ( ) ①以学生发展为拳 ②培养环境意识
③以创新精神和实践能力的培养为重点④减轻学生学习负担 A．②③④ B．①②③ C．①③ D．②④
7．教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发 展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是( ) 的认识。 A．实用主义教育学 B．制度教育学 C．实验教育学
D．马克思主义教育学
8．坚持四项基本原则教育属于 ( ) A．道德素质教育
B．思想素质教育 C．政治素质教育 D．心理素质教育
9．“活到老，学到老”体现了 ( ) A．素质教育 B．非学历教育 C．终身教育 D．非制度化教育
10．教育在人的发展中起 ( ) A．主导作用 B．制约作用 C．决定作用 D．略部动力作用
11．在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是 ( ) A．教师是主体，学生是容体 B．学生是主体，教师是客体 C．都是主体 D．都是客体
12．教育发展水平的最终决定性因素是 ( ) A．政治制度 B．生产关系 C．经济基础 D．生产力 13．教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( )
A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说 14．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想 家是 ( ) A．柏拉图 B．亚里士多德 C．昆体良 D．苏格拉底
15．《教师资格条例》属于 ( ) A．教育行政法规 B．教育法律
C．地方性教育法规 D．教育规章
16.卢梭、洛觅，裴斯泰洛齐等人主张教育目的的 ( ) A.社会本位论 B．个人本位论
C．无目的论 D．泛目的论
17.“四书”、“五经”是我国( )的教育内容。 A，现代社会 B．奴隶社会 C．原始社会 D．封建社会
18.影响人的发展的因素很多，其中( )是生理前提和物质基础。 A．环境 B．遗传素质 C．教育
D．个体的主观能动性
19．主张教育万能沦的是 ( ) A．康德 B．华生 C．高尔顿 D．格塞尔
20．“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的( )的特点。 A．复杂性 B．示范性 C．创造性 D．长期性
21．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是 ( ) A．说服法 B．陶冶法 C．实际锻炼法 D．榜样示范法
22．以下属于教育本体功能的是 ( ) A．人的培养功能 B．人口功能 C．政治功能 D．经济功能
23．教育与( )相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。 A．社会生活 B．科学技术 C．生产劳动 D．经济建设
24．支配了德国整个高等教育，并一度使德国成为世界科学中心的是( )原则。 A．实践与理论统一 B．做学统一
C。直接经验与间接经验统一 D．研究与教学统一 25．“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合
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