七年级上册历史学练预案(编号：07)
课题：大变革的时代 课型：新授 第二单元 主备人：于雷 审核人： 时间：2010年 月
学习目标：了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商 鞅变法的主要内容和历史作用。
能力目标：培养学生形成运用历史唯物主义的观点分析问题。
情感态度与价值观：认识无论是古代还是现在，顺应时代发展要求，改革变法是国家 强大的根本原因。通过学习商鞅变法，激励学生与时俱进、大胆创新、勇于实践的精 神。
学习重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。 学习难点：我国封建社会的形成。 学练过程： 一、 课堂导入：通过对春秋争霸、战国七雄的复习，来引出本节课所要学的大变革
时代。 二、 自学指导：
(-)阅读“铁农具和牛耕的使用”“著名的都江堰”内容，完成下列I'可题： 1、 我国何时开始出现铁农具？何时铁农具使用范围扩大？ 2、 铁农具为什么能较快推广？ 3、 为什么说牛耕是我国农业发展史上的一次革命？ 4、 后人为什么认为李冰的功劳胜辿大禹？ 5、 都江堰修建的时间？属于什么工程？都江堰修建的作用？ (二)阅读“商鞅变法”内容，完成下列I'可题： 1、 战国时期，各国为什么要实行变法？ 2、 商鞅所说的“治世不一道，便国不法古”是什么意思？ 3、 商鞅变法的时间、人物、主要内容？ 4、 商鞅变法的历史作用？ 5、 各国变法的影响是什么？ 三、 当堂检测： (-)单项选择题：
1. 与“徙木立信”有关的历史人物是 () A.管仲 B.齐桓公 C.孙膑 D.商鞅 2. 我国开始出现铁农具是在 ()D.战国
C.春秋
A.夏朝 A.铁农具
B.商朝 B.选种
C.牛耕
D.治虫害
()
3. 我国农业发展史上农用动力的一次革命是指
4. 我国封建社会的形成时期是
A、西周时期
B、东周时期
C、春秋时期
D、战国时期
5、 商鞅变法的措施中，对封建制度的确立，影响最大的是 (
A、奖励耕战
C、建立县制 6、
强的封建国家是
B、奖励军功
D、承认土地私有，允许自由买卖
战国后期，最富(
战国时期，地主(
B、奴隶主阶级和奴隶阶级的矛盾 B、兼并实力弱小的诸侯国
D、周天子和诸侯国国君之间的矛盾D、确立封建统治，发展封建经济
A、齐国 B、赵国 C、魏国 D、秦国
7、
阶级在各国掀起变法运动，其目的是 A、把土地变成私有财产 C、为了消灭新兴的地主阶级 8、 战国时期，各国经过变法使社会矛盾发生了变化。新的社会主要矛盾A、地主阶级和奴隶主阶级的矛盾 C、地主阶级和农民阶级的矛盾
9、 支持商鞅变法的秦国国君是 A、秦穆公 B、秦献公 C、秦孝公 10. 都江堰是我国古代著名的水利工程，下列关于都江堰的说法正确的是()
()D、秦王赢政 主要
是()
①修建于西周时期
②由李冰主持建造
奖励耕成
请回答:(1) 出自哪位历史人物？生活在娜个时代?
为“天府之国”
A、①②① B、①③④ C、①C (-)阅读下列材料：
材料一：“治世不一道，便国不法古。“ 材料二：如右图。 (2) 他发动的运动代表了当时哪一新兴阶级的利益？
③使成都平原成
④至今仍发挥着重要的作用
(3) 材料二反映了什么历史事件？谁支持他做这件事？
归纳小结： 教学(学习)反思:
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