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2024年山西省大同市大同县《公共理论》教师招聘真题库及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）。 A、国家、自治区、学校三级课程管理 B、省、县、乡三级课程管理
C、教育部、教育局、教务处三级课程管理 D、国家、地方、学校三级课程管理 【答案】D
【解析】新课改实行国家、地方、学校三级课程管理制度。故选D。
2、考试结束后，又要调整座位了，赵老师排座的原则是：考分高的学生坐在教室里中间区域，考分低的学 生坐在边角位置。赵老师的做法（）。 A、符合公平竞争的要求 B、违背平等待生的理念 C、符合因材施教的理念 D、违背分组教学的要求 【答案】B
【解析】教育公平要求教师要做到坚持以人为本，必须面向全体学生，在教育活动中，以人为本，以学生为 本，也不是以一部分学生为本，而是以全体学生为本。题目中赵老师排座的方法有悖于教育公正的原则，没 有面向全体学生，而是给分高的学生好的座位，这是不公平的体现，没有平等对待每一位学生 3、以“教育的终身化”为教育特征的是（）。 A、古代
B、文艺复兴后的欧洲 C、近代 D、现代 【答案】D
【解析】终身教育是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。它包括各个年龄阶段的各种方式的教育，故选
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D。
4、在活动中所起作用较弱、较不稳定、处于辅助性地位的动机是（）。 A、主导性动机 B、辅助性动机 C、生理性动机 D、社会性动机 【答案】B
【解析】根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活 动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。辅助性动机是指在活动中所起作用较弱、较不稳定、 处于辅助性地位的动机。故选B。
5、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。 A、教材的更新 B、教师的发展 C、学生的选择 D、课程制度的变迁 【答案】D
【解析】课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和课程制度的变迁等三个层面上展开。故选D。 6、对初中生的心理教育，要以初中生的（）发展水平和特点为基础。 A、认知 B、记忆 C、思维 D、感觉 【答案】A
【解析】认知包括记忆、思维、感知觉、想象等成分。初中生在认知发展上处于一种既懂事又不完全清楚的 状态中，即各种认知过程都在发展而又都发展得不完善。因而，在教育中，既要向他们提出具体的、可行的 要求，又不能奢望过高。所以，对初中生进行教育要根据他们认知发展的特点和水平来进行。故选A。 7、个体身心发展的不平衡性要求（）。 A、教育工作要抓住发展的关键期 B、教育工作要循序渐进
C、教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行 D、教育工作要因材施教 【答案】A
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