高中篮球模块教学设计1
句容市第三中学 张方新
篮球训练营单元教学计划
模块教学内容：篮球选项教学（水平五，模块学习层次一）
教学对象：高一年级篮球选修学生
执教学校：句容市第三中学
创作主题：我参与，我健康，我成功，我快乐
参与者：张方新 运动参与方面：通过篮球技、战术的学习，表现出积极的学习兴趣和对篮球运动的追求。 模运动技能方面：能掌握本单元的篮球单个技术动作，能合理地将两种或两种以上的单个技块术动作串联、组合练习，并能在实践中探索篮球技、战术的特点。 学身体健康方面：全面发展与篮球运动相关的体能，使身体得到充分的锻炼。 习心理健康方面：形成乐于主动参与教学互动，敢于战胜自我，勇敢顽强，勇于拼搏的竞争目精神，体验成功的乐趣。 标 社会适应方面：使学生认识团结、互助的重要性，学会合作练习的方法，学会交流，培养集体主义精神，最终取得本单元的最佳学习效果。 运动知识 运动技能 相关方法 1.了解篮球运动的起源与发展，特征与锻炼价值。 模 块 学2.篮球基本技能、基本练战术、篮球规则、裁判内法和身体素质。 容 3.实践中技、战术的运用与行为道德准则培养。 1.掌握基本的运球、传接球、投篮等技术动作。 2.将单个技术动作或两种或两种以上的技术动作组合、串联或实践运用。 3.能掌握几种简单的战术配合。 1.篮球运动的体能训练方法。 2.篮球技能的相互合作学练、相互评议的方法。 3.篮球技能的实践运用规则与方法。 4.相关安全知识技能。 5.自主、合作、探究学习
课1 次 初步入门 运球篇（1） 学（1）亲身体验篮球运动的乐趣，通过学习，能掌握几种简单的球性练习和基本步伐移动方法 习（2）培养学生兴趣，激发创新思维 目（3）身心动员，学会身体素质练习方法 标 主教材 步伐移动 球性练习 副教材 了解篮球运动 查找并了解篮球规则 过学习内容 程 身心1.队列集合，检查人数 总2.提出要求 动3.身心动员，集中注意力 员 教学组织策略 1. 课前布置本次课所需场地器材，检查是否存在安全隐患。 2. 向同学们亲切问好，检查服装及病事假情况，宣讲本次课的内容和要求。学生活动：注意力集中，自觉整齐列队，认真听教师宣讲，明确上课内容和要求。 1. 教师提出要求与目标。 1.基本站立姿势 2.步伐移动 滑步、后撤步、后退跑、急停、探转身 索3.球性练习 新a.双手胸前向上抛球后击掌 技b. 双手向上抛球后做俯卧撑 术 c. 身前抛接球，身后击掌 d. 双手身前身后胯下反弹传球 e. 前后手左右交替胯下接放球 篮球新玩法： 资学生自由练习， 源 再展示篮球新玩法。 组 合 要求：让球动起来 2. “跟我学”，教师带领学生围绕一个篮球场做基本站立姿势、正常跑、滑步、后撤步、后退跑、急停、转身等练习。 3. 学生跟着教师练习。积极参与。 学生活动：学生在听讲和观察示范的基础上进行模仿和学练。教师活动：充分运用启发式教学，调动学生的想象力，并做好动作的示范、讲解与指导。 1.学生自由组合，两人一组，三人一组，或多人一组，创新球性练习方法。 2. 踊跃进行自我展示。 3. 教师巡视、观察学生练习情况，参与学生的练习，寻找亮点和特色，基础差的组提示其创新方向。 阶段目标：培养学生的想象力和创造力。 1.讲解放松内容，口令指挥。 2.询问各组组长成绩， 3.评判胜负，鼓励学生 哨声集和整队。 4.布置课外作业 成调整放松：呼吸导引放松。 5.查找有关比赛用球和场地的知识。 功小结本课。宣布下次课内容6. 师生再见 的和课外练习内容。查找有关7. 归还器材，收登记表，击掌解散 收比赛用球和场地的知识。 获 收还器材：布置学生收还器 材。 课2 次 球随手动 运球篇（2） 学1.能说出持球和运球的动作要领并会进行练习 习2.会判断练习中存在的问题并加以解决 目3.能与同伴合作交流，互教互学互评互纠 标 主教材 高、低运球 交换手练习 副教材 球性练习 过学习内容 程 温故而知新 教学组织策略 球性练习 “让球听我话” 1. 学生自由进行球性练习，主题“让球听我话”,不要怕球掉了 2. 提醒学生注意安全 3. 教师利用广告板提供球性练习方法 1. 自我运球尝试 运球： A、高低运球，B、单手前2. 教师讲解，出示练习图片 后左右运球，C、左右手交替运球。 3. 体会运球与拍球的区别，注意正重点：运球的手型，按拍球的部确手型，（掌心空出） 探位、力量。 4.. 原地运球练习 索要求：原地和行进间交替进行。5. 两人一组，原地高低姿听信号变化运球，互评互纠 新护球尽量眼睛注意前方。 6. 教师巡回指导 技口诀 阶 段 目 标：熟练原地运球（难度和术 五指自然分 层次由浅入深），着重体会臂、腕、指上臂按拍球 协调用力，球手一体的感觉 臂腕指用力 送拉要协调 1.讲解运球在比赛中的重要性并让学生自主练习时思考以下问题：头部动作如何做？眼怎么看？下肢如何移动才合分组探索 开理？ 1、学生3—4人一组进行探究性拓2. 自由练习时体会动作要领，解决三大弱点 学习运球动作 与手的部位：指根以上部位 2.分层次教学 创球的落点在体侧 视野开阔 a)尝试运球前进 新 3. 分层次教学，学生根据自己实际情况选择性学习 b)原地强化练习 4. 教师巡回指导，鼓励学生合作学习，相互配合，相互纠错 1. 两人一对一运球练习，一人运球一人消极防守，运球失误后互换 2. 总结本课学生表现，指出存在缺点 1. 对抗性运球练习 实3. 讲解有关比赛用球和场地的规则 2. 总结回顾，讲解有关比赛践4. 布置课后作业 用球和场地的知识 中 3. 布置课后任务，复习运运 球基本功练习，查找有关用 比赛时间和记时的规则。 课3 次 学习目标 心手合一 运球篇（3） 1. 懂得行进间运球和变向运球的动作要领，并能根据此进行练习。 2. 了解转身的时机和动作要领，并能基本掌握技术并在比赛时加以运用。 3. 能根据自我和他人的评价及时对自身动作进行纠正，增强相互间的信任。 4. 练习时能做到相互帮助与保护。 行进间的运球 变向运球 副教材 转身技术练习 主教材 过学习内容 程 温故而知新 教学组织策略 球性及运球练习 主题：我让球听话 学生人手一球根据练习主题自由进行练习。教师也拿一球进行练习，练习时选择的内容要具有先领性。 1. 行进间的运球 按拍球后上方 探 索 2.转身技术练习 新 技 转身时，要用中枢脚的前脚掌转术 动 1. 复习原地高、低运球 2. 尝试运球前进练习 1. 教师讲解动作要领，示范练习 4. 学生分组进行练习，3—4人一组进行探究性学习运球动作 1. 无球转身练习 前转身 后转身 2. 带球转身练习 1. 小组讨论 2.协作练习 3. 绕杆练习 4.消极防守运球练习 5. 创新练习 开拓与创新 体前换手变向运球：（以右前方向左前方变向为例）右手迅速按拍球的右侧上方，使球向身体左侧反弹，跨步、转体、侧肩保护球的同时换左手运球。 a) 绕杆比赛 b) 小组评价 c) 讲解新规则 d) 布置课后任务 实践中运用 1. 个人展示练习 2. 讨论评价 3. 讲解时间和记时的规则。 4. 布置课后练习 课4 次 学习目标 随心所欲 运球篇（4） 1. 使学生了解运球急停、急起在比赛中的作用和运用时机，讲清运球技术的关键，抓住重点，逐渐增加难度，对不同技术水平的学生要区别对待。 2. 结合对抗练习提高学生实际运用能力，培养学生在练习时不畏困难，勇敢挑战的作分。 3. 培养坚强的意志品质，在不断进步的过程中培养自尊和自信。 副教材 游戏一对一运球练习 主教材 运球急停急起 过学习内容 程 教学组织策略 温故花样运球练习 而要求：大胆做动作，不怕失误，知总结原因，重新再来。 新 1. 背后运球 2. 胯下运球运球急起急停 探 索 新 技 术 ① 徒手练习跨步急停、变向跑，主要解决熟练问题。 ② 原地单手前推后拉运球，原地体前换手变向运球体会按拍球的部位，提高手控制球能力。 ③ 看信号急停急起练习。主要培养抬头运球习惯，反应能力。 要求：运球急停时，重心后移，跨步急停，手按拍球的前上方。运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手拍球的 后上方。 自由发展 ①追逐练习，两人一组并排站立，一人徒手做急停急起，开拓与创新 易犯错误与纠正方法 低头运球。 练习时让学生看信号做出反应，反复做。 1.一对一对抗体前换手变向运球练习，全场一攻一守练习体前换手变向运球，防守人双手背后，只用身体堵截对方，运球人利用体前换手变向运球，争取突破对方，体会运球变向时机和保护球的动作。 2.规则讲解 3.课后作业布置 另一人运球追逐对方相应做急停急起。练习对抗中的急停急起能力。 ② 遇标志杆急起急停变向练习，右前方4～6米处设一标志杆，右手运球跑到标志杆前急起急停换手变向运球跑。重点体会与对手距离的控制和运用时机。 ③ “之”字型路线连续做体前急起急停练习，重点体会手脚协调配合，手控制球能力。 实践1. 对抗性运球游戏 中2. 讲解规则 运用
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